高考报名人数连降的“危”与“机”

高考报名人数连降的“危”与“机”
中国教育在线4日发布的《2014年高招调查报告》显示：2014年高考报名人数在连续下降5年后首次出现反弹，增长27万人，达到939万人，生源下降带来的高校生存危机似乎得到缓解，但更深层次的危机已经出现，高校必须积极应对，特色办学、转型发展势在必行(人民日报6月5日报道) 。
令人吊诡的是，虽然随着高校扩招，录取率大幅度提升，按理说考大学已经成为难度系数很低的事情，但每年对于高考的社会关注度依然很高，学生们为了冲刺理想中的好大学而冲刺，家长们对此的期待与投入也并不亚于从前，近日甚至曝出了某地家长为了孩子高考膜拜“神树”的新闻，可见高考热度并没有太多改变。
一方面是许多学子和家长对于高考，依然有一种“神圣感”，那种千军万马过独木桥的紧张气氛浓烈。另一方面则是高考报名人数连降，据分析原因之一是适龄学生人口的持续下降,另一个原因则是则是部分高校对于考生的吸引力下降。
实际上，这看似相悖的现象之间，存在着明确的逻辑关系。考生和家长在乎高考，希望能考上好大学。可是不少考生对此的衡量标准，是因为大学文凭依然是就业敲门砖，好大学则是所谓的名牌学校，但这种标准内在的价值取向，依然是功利化的、是服从于应试模式的。考生到底选择某所大学，是一本还是二本，看中文凭的含金量，计算其就业“变现”能力，是否能从中获得更为广阔的人生视野、知识谱系、人文情怀，似乎并不在考虑之列。
如此明确的比较性标准，自然会让那些文凭含金量不高的地方本科院校、独立学院、民办高校受到冷遇。可是，反观那些依然在学生选择序列中优先的所谓名牌大学，是否真的就此高枕无忧呢？除了历史留给自身的牌子资源，政府基于重点优先的各种投入扶持，四年校园中留给学生们的，除了那几本教材，一篇毕业论文外，在通识教育（也即培养学生能独立思考、且对不同的学科有所认识的教育模式，国内也成博雅教育）中有什么样的探索和创新，对于培养学子完整的知识和人格有何推动？在国际高校的激烈竞争中，是逐步向前还是退后？
近年来，包括我国港台地区以及国外许多高校，成为众多优秀高中应届毕业生的首选，因此，国