近日，参加一个作文教学研讨活动，该活动以现场教学和专题研讨相结合的形式就如何给记叙文选材做了探讨，现做些记录：
1.关于好素材的标准
授课教师认为：一是以情动人；二是新颖、让人眼前一亮。
市教研室专家认为：一是真诚；二是真实；三是新颖。唯有真实才能更加自然、感人。
我之前一直主张：一是真诚；二是美好。
2.关于我市初中作文教学最需面对的问题
我市语文教学研究专家，在对本年度中考作文进行抽样分析之后，概括出选材方面的几个问题，其中最令人遗憾的是：“缺乏《老王》那样的素材和心灵颤抖”。
《老王》是杨绛先生的作品，是新课程新采用的教材。这个课文，我比较熟悉，它是我06年参加市阅读教学比赛的篇目。这个文章记录发生在特殊的时代背景里的几件小事来表现一个平凡的小人物，体现了知识分子与劳动人民之间的平等观念和人道主义精神。它是一个泛着泪花的微笑。它的真：杨绛对病入膏肓的老王的害怕、愧怍、反省，写出来了；它的善：在物质紧张、岌岌可危的时空下，人们相互照顾，善意安慰，读者能够体会到；它的美：老王的知恩图报、作者一家的善良、特殊时期人心不冷、人性不灭，这些也让人仰望。
确实，这是一个触动心灵的题材。但是，为什么我们学生的作文没有体现出这种轻灵的感触和温和的人文关怀呢？
我认为有几个原因：
一是学生的生活单调，两点一线，基本没有特别的经历和感受。城市的生活模式，阻隔了他们与自然的联系；紧张的学习，被迫集中精神，约束了他们对外界的感受。
二是独生子女理所当然的温饱环境，情感的暖死亡，导致他人难以触动他们的心灵。
三是家长和教师在孩子的成长过程，缺乏明确而恰当引导。特别是教师，本身应该具有人文精神、审美情趣，能热爱生活、能欣赏善美的
1.关于好素材的标准
授课教师认为：一是以情动人；二是新颖、让人眼前一亮。
市教研室专家认为：一是真诚；二是真实；三是新颖。唯有真实才能更加自然、感人。
我之前一直主张：一是真诚；二是美好。
2.关于我市初中作文教学最需面对的问题
我市语文教学研究专家，在对本年度中考作文进行抽样分析之后，概括出选材方面的几个问题，其中最令人遗憾的是：“缺乏《老王》那样的素材和心灵颤抖”。
《老王》是杨绛先生的作品，是新课程新采用的教材。这个课文，我比较熟悉，它是我06年参加市阅读教学比赛的篇目。这个文章记录发生在特殊的时代背景里的几件小事来表现一个平凡的小人物，体现了知识分子与劳动人民之间的平等观念和人道主义精神。它是一个泛着泪花的微笑。它的真：杨绛对病入膏肓的老王的害怕、愧怍、反省，写出来了；它的善：在物质紧张、岌岌可危的时空下，人们相互照顾，善意安慰，读者能够体会到；它的美：老王的知恩图报、作者一家的善良、特殊时期人心不冷、人性不灭，这些也让人仰望。
确实，这是一个触动心灵的题材。但是，为什么我们学生的作文没有体现出这种轻灵的感触和温和的人文关怀呢？
我认为有几个原因：
一是学生的生活单调，两点一线，基本没有特别的经历和感受。城市的生活模式，阻隔了他们与自然的联系；紧张的学习，被迫集中精神，约束了他们对外界的感受。
二是独生子女理所当然的温饱环境，情感的暖死亡，导致他人难以触动他们的心灵。
三是家长和教师在孩子的成长过程，缺乏明确而恰当引导。特别是教师，本身应该具有人文精神、审美情趣，能热爱生活、能欣赏善美的