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莫让素质教育变为“畸形”教育

2012-12-31 01:28阅读:
莫让素质教育变为“畸形”教育
郭旗

12月26日下午17:30分左右,莆田青璜中学七年级(3)班李允敏同学在学校遭到数学教师陈春添和年段长刘亚萍威吓退学,学校回家后不到10分钟从五楼窗户跳楼自杀。
2012年12月26日2:30,李允敏及父母被班主任传唤到学校给老师赔礼道歉,在人山人海的体育馆中,连续两个小时被刘姓年段长和陈姓数学教师当众轮番训斥、责难,5点多到家后,就走上轻生的道路,学校还说学生在家里自杀,学校没有任何责任!!!

在11月26日中午,李小沐同学在中华巷北斗星的文具店里挑中性笔,由于校服的袖子太长了,李小沐同学把笔放到笔筒里。但是北斗星的老板娘却误认为李小沐同学偷了笔,拉着李小沐同学去了教导处,找了主任把事情的经过告诉了政教处的主任。主任给李小沐同学了处分。而李小沐因为这件事心里有了阴影。在中午没有去上课,在跳楼的10分钟前给自己最好的朋友发了一条短信。上面说:“真的不是我偷的,请你相信我!!”在发完短信后便从6楼跳了下去
化学奥赛被指严重舞弊
少年余放考场举报泄题

  “致理卷人:以下是关于老师让我作弊的事……荣誉是我向往的,但用不正当的手段取得是我鄙视的”

 当堂戳穿漏题丑闻
  这个学生名叫余放,是宜昌市夷陵中学高三(14)班学生。他在考卷上用红笔写下了“作弊”,并详细描述了全程———9月9日晚自习后,这个17岁的男孩被化学老师李欣带到了教师办公室。老师没有多说话,只是告诉她的
学生等待。
  他们等待着艾宏国。此人现任夷陵中学化学教研组组长,也是夷陵中学化学奥赛辅导老师。他还拥有中国化学会会员及宜昌市首届教育科研骨干教师的头衔。
  但艾宏国没有跟余放说话,他把李欣拉到了校门外的阴影处,小声地交谈。好奇的余放看到,艾宏国把什么东西交到了李欣手里。
李欣把余放带到了自己家中。余放看到了一份卷子——明显是复印出来的,一共两套。但复印纸上所有能够透露试卷来源的地方,包括试卷名称、标志等,都被撕掉了。

  复印纸上一共11道考题,李欣叫余放立即解答题目。题量很大,尽管手边摆着所有竞赛参考书,还有李欣辅导,但余放在次日凌晨才勉强完成。李欣没有让余放把做完的卷子带走,而是重新收了起来。
  通过老师隐秘的行事,以及根据多年奥赛训练经验,余放隐约明白了“习题”的性质。9月10日8:00,刚刚起床的余放给同班同学李佳(化名)打了一个电话,把头天晚做过的“习题”告诉了对方。余放还特别叮嘱李佳,一定要在9月10日12:00之前,把这些习题给李佳的父母及其他同学传阅。
  按照奥赛规定,12:00考试结束。从理论上说,此前任何考生以外的人不可能得到试题。
  “这是我刻意留下的证据,也是惟一的证据。”余放解释说。
  但余放的以上描述并没有经过两位当事老师证实。夷陵中学校长杨碧君对本报记者称:中国化学会委托省化学会组织的湖北省调查组将于9月15日到宜昌,宜昌市纪委也组织了市调查组,结论将在不久后得出。同时表示,两位老师现在不适合接受采访。
  而在考前,余放已经做出了举报的准备。他专门带了红笔——按照考试要求,试卷上禁止出现蓝黑色以外的任何字迹,否则将被判作废。
  9月10日9:00,第二考室里,王宝玉宣布考试开始。讲台下第一排偏左的位置上,余放翻开了试卷。试卷上印制的11道习题,令他作出了决定。
  宜昌一中校门外,该校化学教师姜涛正在百无聊赖地闲逛。按照规定,作为奥赛辅导员,姜涛不得进入考场。姜涛心里有些紧张,2005年化学奥赛,他们最大的对手———夷陵中学,有3名学生拿到了全国一等奖,以往表现优异的一中则全军覆没。
  时间一分钟一分钟过去。考试进行了一个多小时,高华所在的考场陆续有人起身交卷。没有人知道,余放———这个本有着无限光明命运的未成年人,此时想了些什么。但考场中保卫科人员拍摄的那张照片显示:那些“揭示作弊”的字迹越往后越凌乱,笔划歪曲而凌厉,仿佛透露书写者激烈的内心冲突。
  在结尾,这个倔强的男孩写道:“荣誉是我向往的,但用不正当的手段取得是我鄙视的”:“在情与法之间,情必定让位给法!”最后一句话是:“望上级领导高度重视。”【据南方周末】
就在福建莆田青璜中学七中发生前不久网上又上传一段名《青海省西宁市师大二附中初二二班英语老师张明明教学中的暴力行为》的两分零三秒视频在这段并不算长的视频里这位英文老师连抽学生8记耳光
从几年前的泄题门到跳楼门再到耳光门,我不得不这样说莫让素质教育变为“畸形”教育
这一桩桩的事件,我突然产生了一个想法,孩子的内心就是一张白纸,纯洁得你一个指头都能在上边留下清晰的指纹。我们所讲的素质教育原本就是一切为了学生的教育,老师是人类灵魂的工程师其首要目标是教会学生学会做人然后学会处事,所谓学高为师德高为范,一个两分钟连抽学生8记耳光的老师,一个考前泄题的老师,一个吓令学生学生退学并逼其跳楼自杀的老师…….背后所彰显的是教育的短板。我们不得不讲学校管理在注重素质教育的同时更要注重师德师风的重塑。
这样的时刻我们更应反思的是我们应该怎样重塑自己的灵魂,都说,老师是人类灵魂的工程师。但是一个考前泄题的老师,一个连抽学生8记耳光的老师会对学生带来怎样的影响呢?他们也许会觉得老师当庭的体罚学生只是对学生的一种“爱护”或“教育”。从而在每一位心怀理想的莘莘学子心中烙下一丝阴影。也许有人会讲现在孩子心理的承受能力太弱,但是请不要忘记老师的一言一行也许会影响孩子的一生。在那位举报泄题的少年余放面前我向他投去崇敬的目光因为他有着一个学子应有的“良知”与“责任”在哪两位凋谢曾经如花的生命面前我们不禁扼腕唏嘘。素质教育与师德重建,我们怎样互为制衡。我们大声疾呼:“莫让素质教育变为“畸形”教育。”

2012-12-31写于西宁

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