《美学》教学大纲
2008-04-17 17:44阅读：
《美学》教学大纲
Ⅰ 课程性质与教学目的
课程名称：美学（Aesthetics）
课程类型: 公共必修课
课程性质：美学是人学，属于人文科学，是普通高等学校的公共必修课。开设《美学》公共必修课，是实施大学美育的重要途径，是全面贯彻教育方针的重要内容。
教学目的：开设美学课程，使学生掌握美学的基本原理、基本知识和基本问题，运用美学理论指导审美活动、解释审美现象；了解什么是美，懂得如何欣赏美、创造美，做一个懂美、爱美、创美的人。
总学时：36
学分：2
考核方式：考试
教材：《美学导论》，李华编著，湖北科学技术出版社，2006年。
教学手段：使用多媒体授课
Ⅱ 教学内容和教学要求
第一章 美学的研究对象
【教学要求】了解美学学科的概况、关于美学研究对象的不同观点，思考美学的研究对象和定义，理解美育的含义、目的和途径。掌握美学的学习方法和研究方法。运用美学的学习方法学好美学。
【教学内容】
一、美学是一门古老而年轻的科学
二、美学是一门边缘科学
三、美学的研究对象
四、美学的学习方法
五、美育
【教学方法】讲授法
【教学时数】2学时
【考核内容】审美活动，审美文化，美学的研究对象和定义，美育的含义和目的。
第二章 美的本质
【教学要求】了解关于美的本质的不同见解，思考美的本质，理解美的起源和特征。领会美是人的本质力量的感性显现，掌握美的绝对性与相对性。根据美的本质和特征解释审美现象。
【教学内容】
一、一个难解的理论之谜
二、对美的本质的思考
1、审美活动是一种社会现象 2、美是人的本质力量的感性显现 3、美的根源在于社会实践
三、美的特征
1、形象性 2、感染性 3、社会性 4、新颖性
四、
美的相对性与绝对性
【教学方法】讲授法、讨论法
【教学时数】4学时
【考核内容】美的起源、本质和特征，美是人的本质力量的感性显现，美与丑的关系，美与真、善的关系，美的绝对性与相对性。
第三章 形式美
【教学要求】了解美的内容与形式、形式美的产生，理解形式美的含义和特征。掌握形式美的构成要素和基本规律。学会认识、运用形式美的构成因素和规律。
【教学内容】
一、美的内容与形式
二、形式美及其特征
三、形式美的构成要素
1、色彩 2、形状 3、声音
四、形式美的基本规律
1、整齐划一 2、对称均衡 3、比例匀称 4、节奏韵律 5、调和对比
6、多样统一
【教学方法】讲授法、讨论法
【教学时数】2学时
【考核内容】美的内容与形式，形式美的含义和特征，形式美与美的形式的关系，声音美与音乐美的关系，形式美的构成因素和规律。
第四章 自然美
【教学要求】了解自然美的作用和类型、人类对自然美的认识过程，理解自然美的含义和特征。掌握自然美的主要构成和主要风格。运用所学美学知识认识自然物、自然现象，观察、欣赏自然美。
【教学内容】
一、自然美及其特征
二、自然美的类型
1、经过人类劳动加工改造的自然美 2、未经人类劳动加工改造的自然美
三、自然美的构成
1、色彩美 2、形状美 3、声响美 4、流动美 5、人文景观美
6、生态环境美
四、自然美的风格
1、秀丽 2、幽深 3、奇特 4、雄伟 5、壮阔
6、险峻
【教学方法】讲授法、练习法
【教学时数】2学时
【考核内容】自然美的含义和特征，自然美的构成和风格，生态环境美。
第五章 社会美
【教学要求】理解社会美的含义和特征，思考社会美的分类。掌握人的美、社会生活美和社会环境美的主要内容。运用所学美学知识认识人及其生活，发现、创造社会领域中的美。
【教学内容】
一、社会美及其特征
二、人的美
1、人的外在美 2、人的内在美
三、社会生活美
1、生产劳动美 2、科学技术美 3、社会变革美 4、日常生活美
5、体育运动美
四、社会环境美
1、生活环境美 2、社会风尚美
【教学方法】讲授法、讨论法、练习法
【教学时数】6学时
【考核内容】社会美的含义、特征和分类，人的美，生产劳动美，科学技术美，社会变革美，日常生活美，体育运动美，生活环境美，社会风尚美，服装的审美特征。
第六章 艺术美
【教学要求】了解艺术的分类，理解艺术美的含义、特征和功能。掌握各种艺术的审美特性。运用所学美学知识认识艺术作品，学会欣赏、创造艺术美。
【教学内容】
一、艺术美及其特征
二、艺术美的功能
1、愉悦娱乐功能 2、启迪认识功能 3、感化教育功能 4、自由创造功能
三、艺术的分类
四、各种艺术的审美特性
1、建筑 2、工艺 3、书法 4、摄影 5、绘画
6、雕塑 7、音乐 8、舞蹈 9、戏剧 10、电影
11、文学
【教学方法】讲授法、讨论法、练习法
【教学时数】6学时
【考核内容】艺术美的含义、特征和功能，艺术作品的审美构成，艺术语言，意境，各种艺术的审美特征，网络艺术的有关美学问题，美的作用。
第七章 美的范畴
【教学要求】了解、思考美的范畴。掌握优美、崇高、悲剧性和喜剧性四个基本范畴的内涵。根据美的范畴认识各种不同的美。
【教学内容】
一、优美与崇高
1、优美 2、崇高
二、悲剧性与喜剧性
1、悲剧性 2、喜剧性
【教学方法】讲授法、讨论法、问答法
【教学时数】2学时
【考核内容】美的范畴，优美，崇高，悲剧性，喜剧性，崇高与恐怖的关系，悲剧性与崇高的关系，讽刺，幽默，机智。
第八章 美感
【教学要求】理解美感的含义和特征。掌握美感的心理要素、美感的差异性与共同性。运用美感方面的知识指导审美活动、解释审美现象。
【教学内容】
一、美感的含义
二、美感的特征
1、直觉性 2、愉悦性 3、情感性 4、功利性
三、美感的心理要素
1、感觉与知觉 2、联想与想象 3、情感 4、理解
四、美感的差异性与共同性
【教学方法】讲授法、讨论法、练习法
【教学时数】4学时
【考核内容】美感的含义和特征，审美心理结构，错觉，联觉，审美态度，审美趣味，内模仿说，移情说，心理距离说，美感与快感的关系，美感的心理要素，美感的差异性与共同性。
第九章 美的欣赏
【教学要求】理解美的欣赏的一般过程，思考审美判断的标准。掌握美的欣赏的基本条件。运用所学美学知识进行美的欣赏活动。
【教学内容】
一、美的欣赏的基本条件
二、美的欣赏的一般过程
1、官能的欣赏 2、情感的欣赏 3、理性的欣赏
三、审美判断的标准
1、真实性标准 2、功利性标准 3、宜人性标准
【教学方法】讲授法、讨论法、练习法
【教学时数】4学时
【考核内容】审美观，美的欣赏的基本条件，美的欣赏的一般过程，审美判断的标准。
第十章 美的创造
【教学要求】了解美的创造的意义，思考美的创造的基本原则。掌握美的创造的基本条件。运用所学美学知识进行美的创造活动。
【教学内容】
一、美的创造的基本条件
二、美的创造的基本原则
1、合规律性原则 2、合目的性原则
三、美的创造的意义
1、美化生活 2、审美教育 3、美的追求
【教学方法】讲授法、讨论法、练习法、问答法
【教学时数】4学时
【考核内容】审美理想，美的创造的基本条件，美的创造的基本原则，美的规律，美学的知识体系。
