| 总课时 |
||||
| 课 |
第4课
|
共 2 课时 |
||
| 教 目 |
知识与技能目标：了解卡通的由来及相关知识。欣赏多种形式的卡通作品，了解卡通表现的规律，并且了解动画片制作的简单原理。 过程与方法目标：学生通过学习对“卡通”、“漫画、”“动漫”、“动画”等概念有了比较明确的界定，理解它们之间的异同。并且学会制作简 |
|||
新浪博客
单的翻页小动画。
情感态度与价值观：培养学生丰富的想象能力，以及对多种美术形式的认识和理解。
情感态度与价值观：培养学生丰富的想象能力，以及对多种美术形式的认识和理解。
| 教学重 难 |
重点：学生对卡通画知识的了解，并能运用各种绘画表现形式临摹卡通画形象。 |
|||
| 教法学法 |
欣赏、分析、讨论、制作 |
|||
| 学生学习活动设计 |
||||
| 一、创设情境，激发兴趣 1、上课前让学生们欣赏一个小小的动画片，同时也导出卡通片与动画片的各种名称来。 2、教师总结：其实卡通最好解释就是我们的课题：《趣味动漫》（出示课题） 二、了解动画片的各种相关知识 1、“卡通”是音译词，它最早的意思是创作草稿，后来又多了漫画、连环漫画等意思，也有人称之为动画片、动漫。那么“卡通”、“漫画、”“动漫”、“动画”究竟有何异同呢？“卡通”是英语译音，“漫画”，“动漫”都是从日语而来，“动画片”是中国造词 2、通过幻灯片让学生欣赏和了解各个国家的卡通漫画形象。 3、介绍中国独具特色的动画片（如中国的剪纸动画片、水墨动画片），卡通作品的表现方法除了我们经常看到的绘画形式以外，还有很多种。 4、名作欣赏：欣赏动画大师做的翻页逐帧动画。同学这回明白动画片中的人物动物是怎么动起来的了吧。 三、作业：把你喜欢的小故事画成小小连环画，并给你的朋友看一看。 |
学生通过观看动画片，找到自己喜欢的卡通形象。 1、学生从这段文字中找到你认为最满意的有关卡通概念的答案，然后告诉老师。 2、说说图片中的形象出自哪部动画作品？ 3、学生观察漫画，问学生发现有什么特别的地方。 4、学生欣赏、了解巩固制作方法。 按要求进行作业。 |
|||
| 教学反思 |
||||