| 总课时 |
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第7课
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共 2 课时 |
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| 教 目 |
知识与技能目标：了解关于“窗”的常识以及文化内涵；渗透取景构图知识，学会描绘窗口和设计制作窗户的方法。 过程与方法目标：能选择合适的材料设计制作出造型独特的“窗”，并通过记忆或想象来创造性地绘画表现窗户。 情感态度与价值观： |
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新浪博客
发展动手能力和绘画表现意识，培养学生热爱生活的情怀和创造美的生活的欲望。
| 教学重 难 |
重点：启发学生运用发散思维，多角度去认识与表现窗口。 难点：发现窗口的美，从申提炼组织画面，使画面层次清楚。 |
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| 教法学法 |
交流探讨、欣赏感受、设计制作、欣赏评价 |
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| 学生学习活动设计 |
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一、激趣导入 1、展示窗口图片，了解窗的作用。 2、揭示课题——《窗口》 二、了解认识 认识不同时期的窗户形式，了解窗的历史。 三、自主探究 1、你家的窗户是什么样的？透过窗口可以看到什么？你喜欢自己家的窗户吗？为什么？ 2、展示欣赏造型多变、风格各异的窗户。 3、讨论分析窗的结构。 (窗户分为外框、窗格及装饰等) 4、变一变：窗框有哪些形状的变化？窗格可以怎样变化？ 四、尝试表现 尝试设计一个新颖独特与众不同的窗框造型，并画出相称的窗格。 五、欣赏评价 1、同学互评：每组评出最佳设计方案粘贴在展板上，并介绍其设计构想。 2、教师点评，学生进一步完善设计。 |
学生:讨论回答：a方形、方圆结合等。b窗框、窗页、窗帘。c白天、春天。d夏、秋、冬、夜晚、雨雪等。 学生讨论回答：a、自己想表现的窗口。b、如有近、中、远景应怎样表现？ 学生讨论分析窗的结构。 欣赏、讨论、交流回答。 鼓励学生依据已有的生活经验和间接体验，有目的，创造的想象。 先请作者说说自己的想法，再请学生评优劣或提修改建议。 |
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| 教学反思 |
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