| 总课时 |
||||
| 课 |
第3课 |
共 4 课时 |
||
| 教 目 |
知识与技能目标：赏析家乡的自然风光和生活情节作品，掌握用绘画的方式描绘生活环境。 过程与方法目标：初步掌握家乡自然风光的构图技巧。会运用 |
|||
新浪博客
一定的表现手法，完成一幅描绘家乡的作品。
情感态度与价值观：培养观察生活的能力和热爱家乡的美好情感。
情感态度与价值观：培养观察生活的能力和热爱家乡的美好情感。
| 教学重 难 |
感受风景中的艺术美，初步掌握风景画的构图技巧。 灵活运用构图技巧和表现手法，描绘家乡的风景。 |
|||
| 教法学法 |
导入、讲解、演示、表现 |
|||
| 学生学习活动设计 |
||||
|
一、感受风景中的艺术美。 1、展示不同图片资料，运用比较法引导学生感受城市与乡村的不同特色。 2、提问：你认为最美的风景在哪里? 二、欣赏描绘不同绘画形式的绘画作品 1、问：中国画和风景照片效果一样吗?为什么？ 2、教师重点讲解《家家都在花丛中》、《市场图片》作品。 3、小结：略 三、赏析作品，理解不同的表现形式给人不同的感受。 教师举例分析：1、油画具有写实效果较强和色彩丰富的特点，适合表现色调优美、色彩丰富、写实的风景画；2、水彩画具有色调明快、善用肌理效果的特点，适合表现色彩及写实或有特殊效果的风景画；3、版画具有线条块面明确，色彩较为单纯的特点，适合表现明暗对比强烈，造型以线条块面为主，色彩关系较简单的风景画。 四、表达自己家乡的美。 1、说家乡的风景。 2、画家乡的风景。 五、小结：我们的家乡敦煌，是富有历史文化内涵的美丽城市。 |
1、学生欣赏、听讲、感受。 2、学生讲述自己心目中最美的风景。 1、引导学生欣赏课本中的中国画作品。从这些作品的形式、艺术风格等方面展开欣赏与讨论。 2、引导学生观察“画家用不同手法表达对雨景独特的审美感受”，并让学生探究“表现手法与意境表达”之间的关系。 学生听讲、领会。 1、各组交流课前收集的家乡风景图片和美术作品，并谈谈自己对家乡景色的感受。 2、尝试画一幅家乡的风景。 |
|||
| 教学反思 |
||||