| 总课时 |
年 |
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第13课
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共 2 课时 |
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| 教 目 |
知识与技能目标：学生观察了解、亲身体验农忙时播种或丰收的情形，能进行具体细致的描绘，画出富有特色的情景 过程与方法目标：学生通过学习画人物动态和表现劳动场景的方法，提高观察能力和一定的人物动态表现能力。 情感态度与价值观目标：学生能体会劳动者 |
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| 教学重 难 |
学生在农民画题材、内容、造型、构图、色彩上的特征是否有所认识了解。 能将劳动情景和热爱家乡的情感通过画笔描绘下来。 |
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| 教 学 |
情景引入、感受体验、观察分析、绘制表现、展示评述 |
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| 教师教学活动设计 |
学生学习活动设计 |
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一、导入新课 1、农民画家以真诚、朴实的情感，描绘出一幅幅反映劳动、生活的作品。他们的画构图饱满、形象夸张、色彩强烈、画面热闹。他们用画笔表现出我们的新时代、新生活，真是了不起！ 2、介绍写生的分类，指出风景写生是写生的重要组成部分，揭示课题：《农家乐》。 二、欣赏评析 1、刚刚同学们都描述了些自己的所见所闻的农村场景。其实有很多的农民画家们，会将他们的农村生活通过画笔表现出来，我们现在就来欣赏下他们的作品吧！ 2、出示课件。范例图片《收获季节》、《收麻》、《收获》。 欣赏时，从色彩，构图，造型、等方面评价。 3、我们刚刚欣赏了很多农民画发现他们有些什么共同点? 小结：题材-反映农村生活；构图-构图饱满；造型-人物造型夸张、生动，装饰性强；色彩-色彩丰富、鲜艳夺目。 三、交流讨论 1、刚刚我们看了那么多农村画家的作品。如果让我们同学来画，你们会将那些热闹劳动场景画下来？ 2、你想画什么，构图色彩。 四、创作表现 1、作业要求：课本P41页学习活动一，画出农忙时节丰收或播种的场景，注意劳动场景和人物动态的表现。 2、学生作业、教师巡回指导。 五、作业展示 |
学生欣赏各种题材的农民画，分析画面的特点和绘画方法。 1、学生描述农村劳动生活的场景。 2、学生欣赏作品，分组讨论交流，各组推荐学生对画面进行分析、评述。 3、归纳画面的特点。 1、交流自己知道的农村劳动生活的场景。 2、交流画面的构图和色彩。 学生按照作业要求尝试进行绘画。 其他学生来点评。 |
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| 教学反思 |
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