一、欣赏分析
1、展示教材中以电风扇为主题表现对象的示意图及说明文字。通过欣赏你了解了哪些构图知识？
2、教师分析六种构图的特点，点出合理的构图。
二、自主探究
1、欣赏教材中的三幅图，分析每幅作品中的主要物品和次要物品分别是什么？
2、展示画家作品和学生作业，感受其构图特点。
3、添画练习：
P26页教材左下角图片，完成画面构图。
4、评价交流练习作品。
三、创作表现
1、作业要求：课本P26页学习活动二，学生根据教材中图片，自由搭配相关物品，合理组织画画。
2、注意：要思考添画物品与扫帚的聚散、前后空间关系。
3、学生作业，老师巡视辅导。
四、作业展示
教师收集部分学生作业，组织学生交流评价。
五、课后延伸
尝试找一找、看一看、画一画室外的静物，品味活动中的另一番情趣。
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1、学生交流各种不同的构图效果。
2、比较构图，找出合理的构图。
1、说说每幅作品中的主要物品和次要物品。
2、学生欣赏作品，感受其构图特点
3、将相关物品添加到画面中，在草稿上尝试练习。
4、学生在台上来示范自己的作业，注意构图、前后空间关系。
学生按照作业要求，学生个体自主创作。
学生交流评价。
课后观察生活中的静物，自主进行练习。
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