一、欣赏导入
观看课件和实物，欣赏几组有趣的线造型小人。
二、交流探究
拆分“小人”，观察研究。
1、“小人”由哪几部分组成？
2、“小人”一共有几根电线制作完成。
3、你能大胆猜测“小人”的制作步骤吗？
三、方法探究
1、观察欣赏课本P35页四副图片。
2、教师讲解示范“小人”制作步骤：
①用一根电线制作出头部和上半身；
②添加交，完成构架的制作；
③用缠绕的方法适当包裹，帮人物穿衣服；
④调整成型，使人物直立。
四、观察比较
1、展示几个“小人”在着装和神态上的不同之处。
展示同一姿势的小人通过更换道具后产生的不同情境。
小结：小人可通过改变服装、姿势以及添加道具使其更生动。
2、展示一个手拿道具的小人，根据此情境还可以添加什么？
五、制作表现
1、作业要求：课本P36页学习活动二，用折、弯、绕、扭等方法做好形象的框架，再利用缠绕的方法将其美化，制作一个你喜欢的生动有趣的人物形象。
2、学生作业，教师巡视指导。
六、展示评价
展示学生作业，与同学一起感受成功的喜悦。
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学生欣赏，挑选一组自己最喜欢的小人，说说为什么喜欢它。
引导学生交流其观察结果，进行小结。
1、学生观察分析。
2、学习制作步骤。
1、学生观察欣赏，说说看法。
2、展开讨论，讨论交流构思。
学生按照作业要求，自主制作生动有趣的人物形象。
学生欣赏各自作品，展开互评和自评。
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