一、设置情境
教师出示图片，感受中华民族古老的扇文化。
二、复习巩固
1、了解团扇的制作工艺及特点
2、继续介绍团扇的制作工艺及特点。
三、探究方法
制作团扇，根据扇面的形状合理安排画面。
1、团扇的形状。
2、观察教材小训练中的两个扇面，说说哪个扇面更美?为什么?
归纳：前者更美，因为蝴蝶图案的大小、布局更适合于扇面的形状。
3、引导学生根据扇面的形状安排画面。
四、创作表现
1、作业要求：课本P33页学习活动二，尝试制作两种不同形状，不同材质的扇面。
2、学生作画，教师指导。
五、评价拓展
1、教师点评。
2、欣赏折扇的扇面画。自由交流教材学习屋内容，并学生清代任颐的折扇画面《花鸟图》。
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学生欣赏有关团扇的古诗、古画及相关介绍。
学生分组交流学习，
1、学生剪出团扇的形状。
2、学生回答。
3、学生尝试在不同的扇面上画画。
学生按作业要求进行不同形状及材质扇面的从创作。
1、学生自评、互评。
2、学生传统扇面。
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