| 总课时 |
||||
| 课 |
第11课
|
共 4 课时 |
||
| 教 目 |
知识与技能目标：了解敦煌石窟的演化历史，欣赏经典艺术，学习敦煌壁画的构图和色彩，并尝试运用在自己的作品里。 过程与方法目标：尝试用剪影的造型手法或 |
|||
| 教学重 难 |
了解和感悟敦煌壁画。 赏析敦煌壁画 |
|||
| 教 学 |
故事导入、欣赏感悟、探究方法、创作表现 |
|||
| 教师教学活动设计 |
学生学习活动设计 |
|||
|
一、故事导入 1、播放敦煌壁画故事《九色鹿》视频节目（动画制作）。 2、阅读《九色鹿》故事。 二、石壁上的九色鹿 1、敦煌石窟九色鹿图片欣赏。 2、壁画以横幅长卷形式连续画出佛的前身九色鹿王故事的种种情节：鹿王在江边救起溺水人，溺水人叩谢；王后梦见鹿王，要求国王捕捉鹿王；国王悬赏捕鹿，溺水人告密，国王带人捕鹿，鹿王向国王诉说救溺水人经过；国王放走鹿王，王后心碎而死；告密者得到报应，身上长癞，口中恶臭。每一段落均附有文字榜题。显然是继承了汉画的传统手法。画面以人物为主，衬以山石树木。土红地色上配以青绿山水，点缀花草，有浓厚装饰风。画中的建筑物格式、车马形制、骏马形态等，都与汉画中的形十分相似。 三、方法探究 1、展示九色鹿造型的图片。 2、教师演示九色鹿画法，充分表现不同的造型特点。 四、创作表现 1、作业要求：欣赏《九色鹿》的造型特点，绘一头有美丽神鹿（九色鹿）场景的画面。 2、学生作画，教师辅导。 五、评价交流 |
学生观看九色鹿本书故事动画片，了解故事的内容及动画形象。 1、学生欣赏就色图形象。 2、从壁画描绘的形式上进一步了解故事及敦煌壁画表现艺术。 1、学生欣赏九色鹿的不同姿态。 2、学习方法。 学生根据作业要求进行九色鹿造型表现。 自评互评画的九色鹿。 |
|||
| 教 学 反 思 |
||||
