一、导入
1、简短介绍一位20世纪的著名艺术家。
2、交代学习任务和要求：列出本课表现的题材，举例提示创作方法，提出活动要求。
二、创作表现活动
1、归纳教材范例提供的表现形式，采用点线面体等造型基本元素和色彩知识等形式语言分析画面；
2、列举学生创意展开师生交流，提示创作过程中可能出现的问题；
3、为学生创作表现提供工具使用方法、构图、细节处理等技术指导和建议。
三、尝试表现
作业要求：课本P24页学习活动二，参照《寻找室内的形状》和《天水桥》创作一幅个性化的作品。
四、评价总结
1、展示学生作品；
2、就知识运用、构图完整、绘画主题明确等要求展开评价环节。
五、拓展
1、你最喜欢哪种表现形式？
2、人们为什么不满足于模仿自然的表现形式？
3、变形手法表现的自然景物给你什么不同的感受？
4、我们可以用哪些方法去看世界？
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由学生代表简短汇报。
学生领会要求。
1、找出画面，具体分析。
2、师生交流。
3、小组商讨画面的具体形式，学生尝试创作。
学生按照作业要求进行创作练习。
学生交流评价。
课后结合书本和网络了解相应的艺术流派。学会欣赏多元化艺术风格。
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