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年 |
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第7课
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共 2 课时 |
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| 教 目 |
知识与技能目标：欣赏生活中用彩条纹装饰的物品，感受多种色彩搭配组合的美。
情感态度与价值观目标：喜欢生活种多彩的 |
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新浪博客
物品，愿意大胆创新。
| 教学重 难 |
重点：
艺术作品中线条的美感，并初步尝试其表现方法。 难点： 感受多种色彩搭配组合的美。 |
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| 教 学 |
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| 教师教学活动设计 |
学生学习活动设计 |
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| 一、案例导入：
1、 2、小结：这样一条一条的，按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。 二、欣赏感受：欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品，引导幼儿探索横、竖组合方式带来的不同视觉感受。 1.欣赏范例图片组， 2.欣赏范例图片组， ①冷暖色 ②对比色 ③无彩色 ④彩色。 3. 三、探究方法：引导探索如何在白色物品上进行条纹装饰。 师：这是我们家的一角，都是一些单色的物品，如果请你来做设计师，你打算用彩条怎么装饰？ 四、表现创作：自由结伴或独立选择材料进行创作。 1、明确作画内容和方式，引起学生用彩条纹装饰的愿望。 2、选择作画材料及位置，开始作画。 3、重点鼓励用不同方法表现彩条纹，鼓励大胆创作、积极探索，并注意良好的操作习惯。 五、评价交流 |
欣赏学生身上穿的彩条纹毛衣，引起学生对彩条纹的关注。 1、关注彩条的不同排列组合方式。 2、感受不同色彩组合带来的不同视觉感受。 学生自主用不同方法表现彩条纹的画法。 欣赏作品，感受成功的体验。 |
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| 教 学 反 思 |
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