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年 |
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| 课 |
第11课
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共 1 课时 |
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| 教 目 |
知识与技能目标：掌握小蜗牛的基本造型，能大胆的用曲线条制作。 过程与方法目标：能在活动中尝试用优美的语言表达春天的美 情感态度与价值观目标：乐意与同伴分享经验 |
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| 教学重 难 |
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新浪博客
重点：掌握小蜗牛的制作方法
难点：小蜗牛的制作过程
难点：小蜗牛的制作过程
| 教 学 |
示范讲解、合作探究、自主尝试、评价交流 |
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教师教学活动设计 |
学生学习活动设计 |
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| 一、猜谜导入
1、(打一动物) 2、揭示课题。 二、认识蜗牛 蜗牛的基本结构 1、播放图片。刚才我们看的是动画中的蜗牛。现在我们来看看大自然中的小蜗牛长什么样子。有谁愿意来说说呢？ 2、它有小小的头，长长的身体和尾巴，两对触角，长触角上长着眼睛，嘴巴，背着一个重重的壳。它的壳有什么作用呢？ 它的壳是螺旋状的 三、讲解怎样画蜗牛 1、演示画法（边演示边讲解）。 画法步骤（用彩色粉笔画） 2、讲解怎样画各种姿态的蜗牛。出示蜗牛动态变化分析图一幅。蜗牛喜欢在潮湿的地方活动。它们有向前爬行的，有向后爬行的，有抬头的，有低头的等各种不同的姿态。这些神态各异的蜗牛，我们该如何去画呢？ 教师总结蜗牛动态画法规律。 四、自主探究，学习制作方法 1、看不同的蜗牛制作图，讨论制作方法。 2、总结制作方法 第一步，在纸条上画出一样的花纹。 第二步，将纸条卷成螺旋状的外壳并粘好。 第三步，在另一张卡纸上画出蜗牛的头和尾巴。 第四步，用订书机把头和尾巴订在外壳的底部。 五、制作表现 1、作业要求：课本P23 页学习活动要求动手制作。 2、学生制作，教师随堂巡视指导 |
学生自由发言。蜗牛 1、学生回答：头、触角、身体、外壳、尾巴等部分。 2、教师用手比划，学生回答。遇到危险时，蜗牛就会钻到壳里保护自己 1、练习两遍画法。 2、学生练习。 1、讨论制作方法。由每组发表一下你们的讨论结果。 2、学生学习制作方法。 小组合作制作。 |
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教学反思 |
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