睿泽一年级寒假的时候，学校的阅读书单有这本书， 和睿泽一起读了这本书，
我们都很喜欢，最初的感受是难忘、让人感动。因为疫情在家学习，我们又读了第二次。下面是睿泽口述的感受：
这个故事让我觉得快乐、好玩和感动。詹姆斯和雪人在一起的夜晚很快乐,他们一起玩、一起飞去北极、和雪人朋友们一起跳舞、吃冰激凌、还见到了圣诞老人，我也想有一个雪人，和詹姆斯一样有这样的经历。 雪人和詹姆斯回来之后奶奶也参与进来， 雪人带给詹姆斯和奶奶快乐美好的时光。 令人难过和感动的是雪人在第二天融化消失了, 但只要再下雪雪人肯定会回来的。如果能和第一个雪人一模一样那就是奇迹。
我非常认同睿泽的感受，我也想拥有书中这个雪人和他们相同的经历，真让人向往和期待，等以后有机会玩雪的话，我也要再去堆个雪人，重温下小时候和玩伴们堆雪人的美好回忆。此外，作为妈妈，更加触动我的是孩子生长的家庭氛围，父母奶奶日常对他的养育和陪伴，包括狗狗贝蒂对他的陪伴和互动，让我心生敬畏。父母和奶奶对孩子像春雨般润物无声的爱，滋养着小詹姆斯的善良、勇敢、独立，对人对物的爱意和梦想。这份爱温柔坚定又充满力量的伴随着他的成长。
这个故事发生在圣诞节期间， 奶奶给詹姆斯讲《雪人》的故事，詹姆斯很喜欢这个故事，每次听完故事，他总是很难过，他渴望下雪，希望故事里的事情能再发生一次。平安夜的前一晚，渴望变成现实真的下雪了，他带上狗狗贝蒂出去了。对于雪，那一刻他心里只有一个念头就是做个大大的雪人，说做就做，经过他的努力，终于堆好了雪人的身体和头，但是被爸爸发现了，爸爸称赞他堆了个了不起很棒的雪人，爸爸为他感到骄傲。爸爸告诉他雪人还需要眼睛鼻子和嘴， 主动要把自己的旧帽子给雪人戴，并愿意保守小詹姆斯和他之间的小秘密， 这让小詹姆斯非常开心。
小詹姆斯听了爸爸的建议，他给雪人用煤球做了眼睛，用苹果做了耳朵，用橘子做了鼻子，他担心雪人冷，于是给雪人戴上了爸爸的帽子，取下奶奶给他织的绿围巾给雪人带上，用球芽甘蓝做了雪人的大衣扣子，雪人看起来暖和多了， 但是他还是
这个故事让我觉得快乐、好玩和感动。詹姆斯和雪人在一起的夜晚很快乐,他们一起玩、一起飞去北极、和雪人朋友们一起跳舞、吃冰激凌、还见到了圣诞老人，我也想有一个雪人，和詹姆斯一样有这样的经历。 雪人和詹姆斯回来之后奶奶也参与进来， 雪人带给詹姆斯和奶奶快乐美好的时光。 令人难过和感动的是雪人在第二天融化消失了, 但只要再下雪雪人肯定会回来的。如果能和第一个雪人一模一样那就是奇迹。
我非常认同睿泽的感受，我也想拥有书中这个雪人和他们相同的经历，真让人向往和期待，等以后有机会玩雪的话，我也要再去堆个雪人，重温下小时候和玩伴们堆雪人的美好回忆。此外，作为妈妈，更加触动我的是孩子生长的家庭氛围，父母奶奶日常对他的养育和陪伴，包括狗狗贝蒂对他的陪伴和互动，让我心生敬畏。父母和奶奶对孩子像春雨般润物无声的爱，滋养着小詹姆斯的善良、勇敢、独立，对人对物的爱意和梦想。这份爱温柔坚定又充满力量的伴随着他的成长。
这个故事发生在圣诞节期间， 奶奶给詹姆斯讲《雪人》的故事，詹姆斯很喜欢这个故事，每次听完故事，他总是很难过，他渴望下雪，希望故事里的事情能再发生一次。平安夜的前一晚，渴望变成现实真的下雪了，他带上狗狗贝蒂出去了。对于雪，那一刻他心里只有一个念头就是做个大大的雪人，说做就做，经过他的努力，终于堆好了雪人的身体和头，但是被爸爸发现了，爸爸称赞他堆了个了不起很棒的雪人，爸爸为他感到骄傲。爸爸告诉他雪人还需要眼睛鼻子和嘴， 主动要把自己的旧帽子给雪人戴，并愿意保守小詹姆斯和他之间的小秘密， 这让小詹姆斯非常开心。
小詹姆斯听了爸爸的建议，他给雪人用煤球做了眼睛，用苹果做了耳朵，用橘子做了鼻子，他担心雪人冷，于是给雪人戴上了爸爸的帽子，取下奶奶给他织的绿围巾给雪人带上，用球芽甘蓝做了雪人的大衣扣子，雪人看起来暖和多了， 但是他还是