二中的明天会更好——专访柳州市第二中学校长梁树颖
2014-02-24 10:58阅读：
回顾过去 展望未来
二中的明天会更好
——专访柳州市第二中学校长梁树颖
主持人：杜菡妍
他，是一位优秀的特级教师，二十余载的执教生涯培养出无数栋梁；他，是一位智慧的管理者，曾担任柳州高中主管教学副校长以及市教科所所长；他，又是一位幽默风趣的长者，在与笔者的交谈中，不时爆发出一阵阵爽朗的笑声。他，就是柳州市第二中学的校长梁树颖。
昨天
二中重振雄风
主持人：梁校长，您好。我们都知道，二中曾经有过辉煌，也经历过低迷，在这样一番大起大落之后，由您接掌二中，如何让它重振昔日雄风呢？
梁树颖：二中以前曾有辉煌的过去，这个我是最清楚的。那时我还在柳高当副校长。每次月考完，我都会拿二中的理科成绩来作为一个参照，因为二中的理科教学水平是非常优秀的。后来二中出现了低迷期，主要原因是二中校园面积太小，总共才十八亩地。弹丸之地，设施功能不够齐全，容纳不了更多的学生入读，这在一定程度上制约了学校的发展。来到二中之后，我认真全面地分析了当时学校的现状，苦思冥想几个问题：如何重振二中雄风？怎样做到不断提升教学质量？如何使生源状况不断发生改变？要解决这些问题，首先要统一认识，让所有老师有危机感，不能再沉迷于过去的辉煌。其次必须要改变、改进办学条件，没有食堂没有宿舍，想来的学生也会望而却步。所以我上任几个月之后，在局领导的支持下，把校园重新进行了简单的装修，想办法把食堂建起来，完善住宿条件，每间宿舍都配备卫生间及空调，让来我们学校就读的学生吃得好住得好，他才能安心学习。学生学习好了，教学质量也会跟着提高，才能吸引更多优秀的人才，这就形成了一种良性循环。
今天
二中谱写新篇
主持人：付
出终会有回报。听说今年二中的高考取得了非常好的成绩。
梁树颖：今年高考，在上级领导的关心帮助下，在全校教职工的配合下，二中取得了神奇的成绩。为什么用神奇来形容呢?首先，我们在录取入口仅有9
名A+生、167名A等生的情况下，有6名同学取得了600分以上的高分，其中有一名学生的入学成绩还是B+，成为柳州市高分人数较多的学校；其次，在全区600分以上考生比去年少一千人的情况下，我们学校只比去年少了一人；再次，我们的一本上线人数达到110人，是入口A+人数的12倍，是入口A等人数的60%，有28名入口成绩为B+的同学考上一本，有些班级的一本上线率达到60%；另外，我们的本科、专科上线率较高，今年我校考生640人，其中二本上线率60%，三本上线率90.1%，专科上线率99%。有一名同学被复旦大学录取，三十余名同学被国家“985”
工程大学录取。这是值得我们骄傲的成绩，也是相当了不起的成绩。我对我们今年的高考成绩非常满意。
当然，要取得这些成绩，不是一年两年下苦功夫就可以教得好、学得好、考得好的。一定要从高一就开始抓起，给他们提要求、提目标，从管理上要质量。
学生一入学，我们就要对新生进行系统全面的入学教育，包括：新生入学摸底考试；校规校纪的学习；感恩教育，观看《唐山大地震》并写观后感；高中学习方法指导，安排每个学科的备课组长向学生介绍初中转高中后各学科学法的变化；校长讲坛，各位校级领导分别从学校发展、人生规划、理想目标等不同的角度给学生做报告；课间操，我们每天做三套课间操，第一套是广播体操，可以健壮身体，与我们德育工作中的“能生存”相关联，有了健壮的身体，以后走向社会才能更好的生存，第二套是兔子舞，这是一套舞蹈的操，与我们德育工作中的“会生活”相关联，让大家感觉到生活是很美好的，热爱生活，第三套是感恩手语操，与我们德育工作中的“爱生命”相关联，让大家了解生命的可贵，感恩老师、感恩家长、感恩社会，珍惜时光，好好学习。
主持人：您刚提到了德育工作，能给我们介绍下二中的德育工作吗？
梁树颖：我曾经看过韦政通写的《生存生活生命——人生意义的三阶段论》，他说人的一生有三个阶段——生存、生活、生命。刚来二中的时候，我就考虑，能不能以“三生”教育为主体开展德育工作？后来发现，“三生”教育的观点只是被外省的某些学校提出过，还没有建立体系，于是我把它建立成了一个体系，还申请并通过了广西教育科学科研十二五规划A类课题——《普通高中三生教育实践研究》，这完全是我们自创的。
我们德育工作的主线就是建立一个以“三生”教育为主的体系，“三生”指的是能生存、会生活、爱生命。根据这条主线，我们提出一个目标：把学生培养成能生存、会生活、爱生命的现代人。坚持两个理念：一是为学生的终身发展奠基，二是为社会的文明进步育人。按照学生年龄和生理特征，形成“生存教育、生活教育、生命教育”三个模块和“高一、高二、高三”三个层面，将其编成六十门主题课件让大家学习。比如高一这个层面，我把规范、习惯、兴趣等方面的主题课件纳入其中，要求老师每两个星期开一次主题班会，给学生进行预防式主题教育，而非补救式教育。比如关于早恋问题，应该在学生还没有开始谈就对他们进行相关教育，而不应等成双成对了才去想办法拆散。入学教育也是一种预防式教育，让学生一入学就明确哪些可以做，哪些不能做，如果等学生做错事了你才去告诉他哪些不能做，为时已晚了。
现在，我还继续在研究中工作，在工作中研究，不断提升和丰富“三生”教育理念的内容，所以我们每年的德育工作也都有所创新。
主持人：看来“三生”教育已经成为了二中的特色。
梁树颖：我校的特色不仅在于“三生”教育，还在于“三精”教学。我们提出了课前精心准备、课中精彩呈现、课后精细落实的“三精”要求。课前，要求老师做好充分的准备，绝对不能马虎应对，重点是突出集体备课，着眼团队精神。课中，要精彩呈现，突出实效课堂，着眼教学相长。课后，要精细落实，突出个性化辅导，着眼情感交流。我从课前、课上、课后三个方面，为老师与学生制定了具体的要求，比如学生课前利用第二道铃声响之前的一两分钟进行背读，每节课都坚持背读一两分钟，一天下来就积累了十几二十分钟，又攒出一个早读的时间。课后，要精细落实，作业布置什么、布置多少，我们都有要求，最主要还是老师给学生进行个性化的辅导，一个是心理上的疏导，一个是学习上的辅导，遵循“学生不同、个性不同、选择不同、教学不同”操作思路，追求一种“减负又实效”的教育教学境界，让优秀生尖起来，让中等生优起来，让学困生学起来，让所有学生在教学活动中“吃得了、吃得饱、吃得好”。
其实，提高教育教学质量的主阵地还是在课堂上，如果课堂教学没有实效，就浪费了学生宝贵的时间。为此，我校打造了第三个特色——“三图”管理。“三图”是指管理思维导图、教学指导思维导图、学生管理思维导图。思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具，它是最好的思维模式。在管理中引入思维导图，可以让学校各部门更明确自己的职责，把各项常规工作流程化，提高管理实效，让自己知道自己要做什么，让别人知道我们在做什么。在教学中运用思维导图，能有效形成网络知识结构和清晰的思维脉络，提高教学效果。学生在学习中我们也引导他们用思维导图去记忆、学习，他们可以用思维导图总结学科知识结构、单元知识结构及典型题图、做一道综合题解析图、做课堂笔记甚至学习、工作计划等。一开始，老师提供思维框架，让学生部份填空；经过一段时间的训练后，老师提供关键词，帮助学生建构与主题相关的思维导图，在此基础上，让学生按照学习所得，自行绘画思维导图，并逐步利用不同表达形式(如不同颜色、粗幼线条、虚实线条等)，显示概念间不同的层次及关系。课堂上教师鼓励学生互相比较绘画的导图，同学间互相修订所作的导图，合作绘画出新的思维导图，以构建自己的思维体系。思维导图的使用也成为我们教学质量提高比较快的原因之一。
主持人：课堂有实效了，学生水平提高了，对老师的水平就提出了更高的要求。二中在打造优秀教师团队方面又有什么特色呢？
梁树颖：对于优秀教师，我校专门制定了“名师工程”方案，打造名师策略。首先是要指方向引路子，有的老师非常优秀，有往特级教师发展的潜力，就引导他们往特级教师发展；第二个是给任务压担子，对于骨干教师，要让他承担起重要的教学工作；第三个是创机会搭台子，在教育教学工作中，给他各种展示自己的机会。比如我们培养班主任，我规定每个星期一早上都开展班主任例会总结上个星期学校学生的表现以及下阶段的工作计划，还定期在每个星期一举办五分钟班主任经验交流会，让每位班主任轮流向大家介绍自己的心得体会或经验教训；第四个是成名师创牌子，鼓励他们参加市级的各种竞赛和比赛活动，积累一定水平以后，鼓励他们创办名师工作坊。在我们学校，凡是有任何的培训机会，我都尽量安排老师出去。通过上述几个步骤，发挥我们老师的聪明才智，更重要的是让他们带领年轻的老师一起做好教育教学工作，带领年轻老师很重要。
学校要发展，光有名师还不行，青年教师的培养也非常重要。所以我校还实施“青蓝工程”。“青蓝工程”就是对青年教师实施青年教师导师制，做好传帮带工作。我们的目标是让青年教师“十年成才挑大梁”，努力把好“传、帮、带”的两个关：一个过程管理关，一个结果考核关。青年教师的成长要做到三个满意：保证学生的满意，保证导师的满意，保证学校的满意。我们还要求青年教师做到四个合格：思想表现合格，教学常规合格，工作能力合格，工作业绩合格。为什么提出十年挑大梁呢?在我看来，这就像一个小孩变成一个栋梁之才的发展全过程：一年带着走，两年扶墙走，三年跟着走，四年自己走，五年快步走，六年小步跑，七年加速跑，八年高速跑，九年冲刺跑，十年成功跑。所以我认为一个青年教师真正要挑大梁，至少要十年。通过老教师毫无保留地“传、帮、带”，实现人才资源的可持续发展。
主持人：“三生”教育、“三精”教学、“三图”管理,还有“名师工程”和“青蓝工程”，二中在教育教学上的特色还真不少。
梁树颖：其实，我们还有一个特色就是科技教育特色。被大家所熟悉的二中科技节，它最大的亮点就是从组织到开展各种活动，都是学生组织的。科技节采用项目负责招标制，由各班级、各学生社团进行招标承办，项目的内容可以设计和创新，各项活动由教师指导，真正做到了面向全体学生，着眼学生全面发展和长远发展，学生在活动中培养的创新精神和组织能力、协调能力、合作能力，都会成为他们将来在社会上生存发展所必须具备的能力。不仅如此，二中曾获得过全国第一个机器人世界杯冠军，也是最早开展机器人活动的学校，在各种比赛中也多次获奖，其中，我校的陈小桥老师还是国际机器人比赛裁判员。我们通过举办科技节，组织学生参加创新大赛、机器人比赛，搭建学生多样化的科技学习展示平台，目的是要打牢科技教育特色项目的基础，打出科技教育特色项目的优势，打造科技教育特色学校的品牌。虽然我们现在还是在打基础的阶段，但为了能打出优势和品牌，学校还成立了“科技工作室”，把机器人活动纳入学校的主要活动，开发适合高中学生兴趣的《二中科技教育特色课程》，进行广泛的科技教育，凸显学校的科技教育特色。我们校园里的科技长廊，还有与科技、科学家、创造发明相关的内容，都是学生自己制作、自己观赏，让他们随时随地进行科技教育。
明天
二中绘制宏图
主持人：现在，二中的整体发展水平呈上升趋势。对于二中的未来。您有怎样的规划？
梁树颖：二中是柳州市老牌重点学校，既然是市重点，我们的教育教学质量以及办学的能力肯定要不断迈上新的台阶，才能对得起广大市民对我们的信任。当然，这个上升的过程是缓慢的，因为教育是有规律的，不能速成，不过只要始终保持上升的趋势，那最终就一定绘制成宏伟的蓝图。
未来，我们的新校园建成后，实际用地面积375亩，有这样宽广的校园，我们就可以扩招，师资队伍也会不断壮大，教育教学质量也会不断提升，形成一个洼地效应，让人才都像水一样涌向二中，逐步实现我们的目标。我们的近期目标是创办文理兼优、科技教育特色的广西现代化名校，远期目标是创建广西一流、全国知名、特色彰显的高级中学。
主持人：梁校长，我们都坚信，在您的带领下，二中一定能绘制成这幅宏伟的蓝图。二中的明天一定会更好！谢谢您！
