下课铃响了，同学们拿起跳绳，像刚开了闸的水流一样陆续涌出教室。三人一群，两个一伙，开始了有趣的跳绳活动。
我握紧跳绳两端的柄，先把它抛到身后，再向前甩，同时双脚起跳，绳子绕到身后，又摇到前面……就这样，我们跳着，笑着，不知不觉地度过了课间的十分钟。
回到教室，我在想，要是再加十分钟就好了……
【这段话是周六写作课上同学们一起想的，老师只再一旁提示该使用什么动词。需要注意的是，这并不算是一篇作文，而是一个片段。旨在启发学生如何将活动时的动作写具体】
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下课铃响了，同学们拿起跳绳，像刚开了闸的水流一样陆续涌出教室。三人一群，两个一伙，开始了有趣的跳绳活动。
我握紧跳绳两端的柄，先把它抛到身后，再向前甩，同时双脚起跳，绳子绕到身后，又摇到前面……就这样，我们跳着，笑着，不知不觉地度过了课间的十分钟。
回到教室，我在想，要是再加十分钟就好了……
【这段话是周六写作课上同学们一起想的，老师只再一旁提示该使用什么动词。需要注意的是，这并不算是一篇作文，而是一个片段。旨在启发学生如何将活动时的动作写具体】