班主任工作的基本原理及工作规范客观题
一、填空题（每空1分）
1、班主任的工作的主要职责 、 、
、 、 。
2、德育管理“六认真”的内容： 、
、 、
。
二、判断题 (答“对”与“否”，每题1分)
1.对班主任工作的评价应经常性地频繁化进行，以使工作更规范、更科学。( )
2.班主任工作评价内容中的效果标准指的是是否胜任班主任工作。( )
3.班主任自己不能作为班主任工作评价的主体。( )
4.班会一般是由班主任主持的。( )
5.有什么样的班主任就有什么样的班风。( )。
6.班级档案可由班主任填写，也可由学生干部填写。( )
7.班级组织是学校的行政组织。( )
8.为了防止遗忘，班主任应要求学生及时强化，过度学习。( )
9. “一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。（ ）
10.班主任工作基础性的内容是指班级管理。( )
11.班主任工作的核心是指导学生学习（ ）
12.那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生。（ ）
13.班级活动是多个班级成员参加的教育活动.（ ）
14.在一个班级体中目标就是骨架和灵魂。（）
15. 最有教育效力的是行动而不是语言。（ ）
三、选择题(从有四个备选答案的题中选出1个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每题1分。)
1.在实施班主任工作评价时，( )是评价的前提。
A.确定标准 B.组织动员 C.收集资料 D.分析判断
2.对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用( )谈话。
A.谈心式 B.循导式 C.渐进式 D.商讨式
3.“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于( )主题班会。
A.季节性 B.模拟性 C.知识性 D.系列性
4.班级管理实施指的
一、填空题（每空1分）
1、班主任的工作的主要职责 、 、
、 、 。
2、德育管理“六认真”的内容： 、
、 、
。
二、判断题 (答“对”与“否”，每题1分)
1.对班主任工作的评价应经常性地频繁化进行，以使工作更规范、更科学。( )
2.班主任工作评价内容中的效果标准指的是是否胜任班主任工作。( )
3.班主任自己不能作为班主任工作评价的主体。( )
4.班会一般是由班主任主持的。( )
5.有什么样的班主任就有什么样的班风。( )。
6.班级档案可由班主任填写，也可由学生干部填写。( )
7.班级组织是学校的行政组织。( )
8.为了防止遗忘，班主任应要求学生及时强化，过度学习。( )
9. “一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。（ ）
10.班主任工作基础性的内容是指班级管理。( )
11.班主任工作的核心是指导学生学习（ ）
12.那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生。（ ）
13.班级活动是多个班级成员参加的教育活动.（ ）
14.在一个班级体中目标就是骨架和灵魂。（）
15. 最有教育效力的是行动而不是语言。（ ）
三、选择题(从有四个备选答案的题中选出1个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每题1分。)
1.在实施班主任工作评价时，( )是评价的前提。
A.确定标准 B.组织动员 C.收集资料 D.分析判断
2.对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用( )谈话。
A.谈心式 B.循导式 C.渐进式 D.商讨式
3.“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于( )主题班会。
A.季节性 B.模拟性 C.知识性 D.系列性
4.班级管理实施指的