《比较学前教育》--美国,英国,日本等外国学前教育特点

美国学前教育知识点
1、1992年，美国学前教育研究协会研制了《高质量量的学前教育机构评价指标》和《发展的适当的学前教育方案》，指明了学前教育改革的方向。
2、美国的学前教育形式多样，在教育理念上强调以儿童为中心，通过幼儿园的一日活动，对儿童进行全面和谐发展的教育。
3、美国的幼儿园是公立学校的一部分，招收4-6岁儿童。从幼儿的入园年龄来看，不仅有幼儿园、初级幼儿园、高级幼儿园，还有发展幼儿园和蒙台梭利幼儿园。
英国学前教育知识点
1、1995年，英国公布了7.3亿英镑的幼儿凭证计划，对4岁儿童发放教育券，实行正规的学前一年免费教育。英国的“幼儿凭证计划”使更多的学前儿童能享受到教育的权力，成为英国学前教育发展上的一大特色。
2、在英国，由教育部门举办的学前教育机构是幼儿班。
3、负责英国学前游戏小组的部门主要是卫生保健部门。目前，英国的托儿所大部分收托0～5岁的儿童。
4、在学前教育策略中，注重通过音乐活动提升儿童的创造性的国家是英国。
5、英国于1918年颁布，规定地方教育局要为2－5岁儿童设立保育学校的法案是《费舍法案》。
日本学前教育知识点
1、日本的学前教育机构主要有保育所和幼儿园两种形式。前者属于福利性质，受《儿童福利法》的制约；后者属于学校体系，受《学校教育法》制约。
2、函授课程是日本的一种独特的学前教育形式。
3、在幼儿教师的性别构成上男教师占比较大的国家是日本。
4、日本第一个独立的幼教法规是1926年出台的《幼稚园令》。
5、日本1964年制定了《幼儿教育振兴计划》，并在1964年到1991年间三次修订，旨在提高5岁儿童的入园率，1994年又由几个部门联合颁布了《天使计划》，调动社会的力量