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陶华坤教育金句

2026-02-24 11:53阅读:
陶华坤教育金句

教育是精神成长为人师者从心教起教育唤醒内驱、长善救失。
一、教育本质与本真
教育第一原理:面向灵魂的完善,培养完整的人。
教育就是把丢失的善良和纯真的心找回来
教育就是琢磨、改造、重塑,教人成人
教育是带学生走出生命的沼泽。教育的终极价值是为了生命的幸福。
让孩子像科学家一样思考,像工程师一样解决问题。
二、教育核心与目标
教育是自由精神、公民责任、远大志向,批判性独立思考、终身学习与幸福能力
培养有思想、有精神、有学识、有技能的人。
为思维而教、为创造而教。
教育之道,道在心灵;道是思想、理念、规律、方向;术是策略、手段、方法、技巧。
教育提升思想力,构建全民思想的思想社会。
三、教育理念与方法
教育是解放个体天赋的过程教育即思维生长,教育即智慧生成。
规范+特色办学模式。
教育被视为服务线而非生产线,围绕信心、兴趣、习惯设计教育教学管理,因材施教,实现在校发展最大化
校长是学校的总导演校魂被师生认同的教育理想与追求,是学校的精神支柱。教育重心在于文化而非知识。
学习是一种生活方式、精神追求。学会关心是教育的另一种模式。
伟大的思想具有生育能力,教育要把哲学理念内化为思维模式。
四、教育者与教育格局
教育家是思想者、实践者、研究者。其标准通常包括高学历与学术水平、长期卓越的教育实践、有影响力的办学成绩以及多部系统性教育专著。
思想力是能力之本。
修炼格局:境界高度、胸怀广度、眼界宽度、思想深度、担当力度。“教育为基,哲学方法论,军事战略思维”托举思想。
精神铸魂。激发士气、控制系统、优化效益。
知识分子应从专业领域进入公共空间,以专业知识、社会关怀和批判精神发言,坚持问题导向,为社会重建精神价值。
、教育评价与发展
教育应以社会效益为最高准则。教育评价具有目标导向性。
教育第二次飞跃:从应试教育到素质教育,再从素质教育到“质量·效益型教育”追求全体公民的全面素质质量。
教育是改造国民精神的途径。教育社会化、社会教育化,构建终身教育体系。
倡导国际理解教育培养全球公民。教育是改变世界的最强大武器。
“互联网÷教育”思维解构传统模式,建构以学为基点的发展新模式。任何游离于课堂教学之外的特色其影响力都是有限的。
成熟的灵魂就像一束光。教育家不是头衔,是活法:有哲学信仰批判勇气笔耕不辍的坚持。著思想酵母、教育家、论教育家、思维的领导等20多部著作,只为让教育回归人的本

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