王君青春语文公益讲座整理吴凤云：关于整本书的阅读

一、为什么要进行整本书阅读
1、《课标（2011版）》有如下要求： “学习语文必须注重读书，注重积累和语感培养，注重品味、感受和体验，注重语言文字运用的实践。”“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”
2、立足于本地学情：我校地处燕赵大地较为偏远的农村，家长的文化素质相对较低，学生在家里基本没有读书氛围，为此，孩子们更需要老师通过读书为他们打开一扇窗，看到外面更广阔的世界；近年来，电子产品的危害也波及到了农村，不少孩子痴迷于电脑、手机、光盘、卡通、电视、因特网等“文化快餐”，这些导致孩子们精神上营养不良，语言感受能力、想象力、表达力退化。此种情况，更需要通过读书来“丰盈其灵魂”，需要读写结合训练来促进他们深度思考，提高表达能力。
3、依托于读书之意义：为什么要读书？这是孩子们问我的问题。我告诉孩子们读书的意义就是，它使我们今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得爱，更懂得宽容，更懂得生活的意义。（林清玄语）
4、有感于名师之经验
放眼望去，全国成功的语文教师莫不是自己海量阅读并带着孩子们读书的范例：吴泓老师带着孩子们读书并作专题研究；李希贵校长用自己儿子和侄女做实验，证明语文真的不是教出来的；王君老师带班，班级里必有一个永远不闭馆的班级图书馆…
5、解决考试需要：近年，中考对名著的考察越来越细，越来越重，尤其是去年开始，阅读题的文本直接从名著里选，学生不真实细腻地走进名著是不行的。
明确了为什么要带领学生阅读整本书，下面聊聊读什么
二、明确读什么
1、遵循由课内向课外的原则推荐图书，比如由《爸爸的花儿落了》推荐《城南旧事》，由《老王》推荐《我们仨》，由《记承天寺夜游》推荐《苏东坡传》。
2、遵循由浅入深循序渐进的原则图书，比如七年级以阅读散文和寓言为主，八年级以诗歌和小说为主，九年级则多读传记和长篇小说。
3、遵循集体共读和自主阅读的原则：集体共读由老师根据中考篇目推荐，自主阅读就是给学生读书自由选择权。