别让“流动红旗”成了“流动黑旗”

别让“流动红旗”成了“流动黑旗”
文/陈乐

当今教育现实中，“流动红旗”的存在是一个极为普遍的现象。它成为学校对优秀班集体的一种肯定与表扬，也成为学生为集体而付出的一种动力与自豪。
可以肯定的说，就目前来说，“流动红旗”的正确使用，有利于现在的教育形态。
可是，是否所有的学校都“正确使用”了，“流动红旗”呢？
我只教过八年的中学，而且只在家乡工作，对外面学校的所知也只能是平时交流和媒体上得知。但对于“流动红旗”的感受，却比较之深。
在我校，学校为了表彰优秀的班集体，也推出每周评选“流动红旗”优秀班级的措施，得到“流动红旗”的班级的班主任，还能得到学校的奖金津贴。这样的目的是为了让班主任更尽力地去管理自己的班级，让学生也有了一个集体的奋斗目标。
如此目的，怕不是坏处了吧？！
但是，正因为如此，“流动红旗”成了“流动黑旗”。
一些班主任为了得到学校的“优秀奖金”，作出了一些让我感动吃惊的举动。
早自习时要检查每班学生的人数，作为“流动红旗”评选的一个标准，于是，班上有学生没有到校，一些班任便让学生将空着的课桌椅搬离教室，等学校检查完了，又让学生搬回来，以确保“全勤”；在每天的检查自行车时，也有类似的情况，班主任在班会上“强调”：学校每天都要检查班级的自行车上锁情况，因此，每个学生的自行车都必须要上锁，如此忘了带锁了，就自己把自行车放到其它位置，反正别放在我们班位置；更有一些班主任，把班级评选“流动红旗”的标准作为班级的班规，凡导致班级被扣分，影响评选的学生就接受处罚，对其它的错误都视而不见；一旦如此班级得了“流动红旗”，又引发了其它班主任对学校工作的不满......
呜呼，若是如此，“流动红旗”评选出了优秀的班集体，可是该