小规模学校的多元价值研究
小规模学校是各国尤其是农村地区教育发展的重要教育组织形式，教学点等小规模学校在扩大平民的受教育机会、促进义务教育普及方面起到了重要作用，国内外研究皆认为，小规模学校具有多元价值，主要表现在以下四个方面：
经济价值
学生就近在小规模学校上学，可以减少其教育成本和降低时间成本，学生放学后可以帮忙做家务或轻便农活，增加家庭收入。小规模学校的存在，可以节约政府高昂的校车费用，减轻了地方的财政压力，在美国1995—1996年度公立学校的交通费用接近104亿美元。
农村小规模学校对于社区经济也有重要影响。学校是临近地区‘适于居住性’的象征。有学校的美国农村社区经济状况要好，这些社区更能留住人口，人口出生率更高，房价更高，接受公共资助的家庭比例更低，专业人才和公司更多。学校往往是农村社区劳动力的最大雇佣部门、地方经济的主要消费部门，对地方经济的持续发展起重要作用。李红停指出：“学校存在与否、发展好坏，会直接影响（学校周围）商业店铺的生存与发展，也就直接影响他们生活的经济来源”。
教育价值
农村小规模学校有利于对儿童施行教育。首先，学校离学生居住点近，儿童与父母一起生活，亲密的亲子关系利于儿童情感和身心的健康发展；其次，家庭、学校和农村社会联系密切，有利丁形成教育合力教师与家长或居民互动良好，成为一种宝贵的教育资源。在小规模学校，社区中更多的人能出席庆典活动，参与管理和利用学校设施，这种联系既加强了社区对学校的参与和支持，也加强了学生成功的可能性。第三，小规模学校所在的农村社区本身就蕴藏着丰富的教育资源，尤其是“在有关自然和农业等学习方面”；最后，农村小规模学校有助于儿童将来选择农村生活，也体现着现代社会所积极追求的价值，例如，公民参与”、“社区控制”和“服务于社区”等特征。小规模学校因其课程的乡土性和灵活性更适合地域偏僻、生源较少的农村地区
小规模学校是各国尤其是农村地区教育发展的重要教育组织形式，教学点等小规模学校在扩大平民的受教育机会、促进义务教育普及方面起到了重要作用，国内外研究皆认为，小规模学校具有多元价值，主要表现在以下四个方面：
经济价值
学生就近在小规模学校上学，可以减少其教育成本和降低时间成本，学生放学后可以帮忙做家务或轻便农活，增加家庭收入。小规模学校的存在，可以节约政府高昂的校车费用，减轻了地方的财政压力，在美国1995—1996年度公立学校的交通费用接近104亿美元。
农村小规模学校对于社区经济也有重要影响。学校是临近地区‘适于居住性’的象征。有学校的美国农村社区经济状况要好，这些社区更能留住人口，人口出生率更高，房价更高，接受公共资助的家庭比例更低，专业人才和公司更多。学校往往是农村社区劳动力的最大雇佣部门、地方经济的主要消费部门，对地方经济的持续发展起重要作用。李红停指出：“学校存在与否、发展好坏，会直接影响（学校周围）商业店铺的生存与发展，也就直接影响他们生活的经济来源”。
教育价值
农村小规模学校有利于对儿童施行教育。首先，学校离学生居住点近，儿童与父母一起生活，亲密的亲子关系利于儿童情感和身心的健康发展；其次，家庭、学校和农村社会联系密切，有利丁形成教育合力教师与家长或居民互动良好，成为一种宝贵的教育资源。在小规模学校，社区中更多的人能出席庆典活动，参与管理和利用学校设施，这种联系既加强了社区对学校的参与和支持，也加强了学生成功的可能性。第三，小规模学校所在的农村社区本身就蕴藏着丰富的教育资源，尤其是“在有关自然和农业等学习方面”；最后，农村小规模学校有助于儿童将来选择农村生活，也体现着现代社会所积极追求的价值，例如，公民参与”、“社区控制”和“服务于社区”等特征。小规模学校因其课程的乡土性和灵活性更适合地域偏僻、生源较少的农村地区