为什么有的孩子越补课成绩越差
每当考试结束后，有的家长发出怨言，我没少花钱给孩子补课，可是孩子的学习成绩却不理想，真让我犯愁。
我们说，孩子的学习成绩好与差，是有多方面因素决定的，与孩子的学习态度，学习目的，学习兴趣，学习习惯与方法的培养，以至于与心理素质和身体素质都有直接关系。但是，就孩子越是补课成绩越差这个问题而言，笔者想从以下几个方面发表一点自己的看法：
一、家长对补课的错误认识
无论是《教学大纲》还是《课程标准》，对学生各阶段的学习内容都有明确的要求和规定，学校对学生学习成绩的监测包括中考和高考的升学考试内容，都是根据课程标准而定的。
孩子正在长身体的时候，如果补课占用了孩子的时间，白天上课晚上补课的孩子，占用了休息时间，导致第二天上课打瞌睡，情绪不振，新的知识学不好，还会影响了孩子的生长发育和身体健康。
二、教师的错误引导
1、教师通过补课给学生吃夹生饭
教师补课给学生吃夹生饭，这是最常见的现象，比如，有的教师利用假期时间给学生补课，往往讲的都是下一学期的新课，家长认为孩子提前学习一遍新知识，对孩子以后的学习打下基础，一定有很大的益处。其实这是一种错误的认识。教师利用
每当考试结束后，有的家长发出怨言，我没少花钱给孩子补课，可是孩子的学习成绩却不理想，真让我犯愁。
我们说，孩子的学习成绩好与差，是有多方面因素决定的，与孩子的学习态度，学习目的，学习兴趣，学习习惯与方法的培养，以至于与心理素质和身体素质都有直接关系。但是，就孩子越是补课成绩越差这个问题而言，笔者想从以下几个方面发表一点自己的看法：
一、家长对补课的错误认识
无论是《教学大纲》还是《课程标准》，对学生各阶段的学习内容都有明确的要求和规定，学校对学生学习成绩的监测包括中考和高考的升学考试内容，都是根据课程标准而定的。
孩子正在长身体的时候，如果补课占用了孩子的时间，白天上课晚上补课的孩子，占用了休息时间，导致第二天上课打瞌睡，情绪不振，新的知识学不好，还会影响了孩子的生长发育和身体健康。
二、教师的错误引导
1、教师通过补课给学生吃夹生饭
教师补课给学生吃夹生饭，这是最常见的现象，比如，有的教师利用假期时间给学生补课，往往讲的都是下一学期的新课，家长认为孩子提前学习一遍新知识，对孩子以后的学习打下基础，一定有很大的益处。其实这是一种错误的认识。教师利用