| 个别活动时间 |
目 |
内 |
| 2分钟 |
自我介绍，消除陌生感 |
工作人员自我介绍 |
| 15分钟 |
组员依次选定自己喜欢的颜色，然后说出自己为什么选这种颜色，自己的爱好、性格等等 |
|
| 10分钟 |
与组员一起订立契约 , 激发他们遵守的责任感 ; 让组员发表心声 ,
表达对小组的期待 |
共同制定小组活动守则使他们对小组更有归属感及承担责任，使他们更有秩序的参与小组活动； |
| 15分钟 |
建立默契，培养小组良好关系 |
1. 2. (1)一天中，我最喜欢的时刻是…… (2)我最喜欢的一本书是…… (3)一年中我最喜欢的假期是…… (4)如果我能出国旅行，我最想去的地方是…… (5)若我能求神一件事，我会求…… 6)若我有一亿元可拿来作慈善用途，我会用在…… （7)若我还有三个月可活，我会做…… (8)令我最满足的事是…… (9)若我能选未来的职业，我会选…… 10)我觉得最孤单的时候…… |
| 20分钟 |
让组员对自己以及自己真正的需要有个清醒地认识，让组员更了解真实的自己 |
我的纯净水——（1）让每位组员在一张纸上写出自己想要的10样东西（要求为诸如爱情、金钱、家庭等较为抽象的名词）。（2）请组员在自己所写的10个词中割舍去3个，用笔划掉。停顿一会儿，再请组员割舍3个，如此循环，直到只剩下一个词。（3）最后剩下的一个就是每个人心中滤去杂质的“纯净水”即他今生最大的追求。 |
| 10分钟 |
了解社工小组活动的目标和作用 |
介绍此次小组社会工作的目标；小组成员对小组活动的期待； |
| 15分钟 |
为下次活动做好准备 |
就本次的小组活动主题的相关问题进行回答；安排下节活动内容 |
| 个别活动时间 |
目 |
内 |
| 5分钟 |
让组员放松；便于工作的开展 |
轻音乐做背景；简单回顾上周内容 |
| 10分钟 |
为评估做准备 |
自信量表 |
| 30分钟 |
活动目的：让学员体会沟通的方法有很多，当环境及条件受到限制时，你是怎样去改变自己，用什么方法来解决问题。 |
心有灵犀一点头： 形式：6个人一组：问题解决方法及沟通操作程序 1、给了他们每人一个号，但这个号只有本人知道2、让组员根据自己的号码然后猜出每个人的号码3、全过程不能说话，只要有人说话或脱下眼罩，游戏结束4、学员只能用表情和目光 有关讨论： 你是用什么方法来通知小组你的位置和号数？ 沟通中都遇到了什么问题，你是怎么解决这些问题的？ 你觉得还有什么更好的方法？ |
| 20分钟 |
游戏目的： 1、认真聆听别人的话，记住别人的想法，这样别人才会相信你，才会让你去求救。由此可见，聆听非常重要。 2、根据学生的表现评价：好的表达/坏的表达。 3、学会聆听，学习合作，良好的沟通、表达能力是我们生存的一大法宝 |
活动名称：听与说游戏（荒岛余生） 角色分配： 1、 孕妇：怀胎八月 2、 发明家：正在研究新能源（可再生、无污染）汽车 3、 医学家：经年研究爱滋病的治疗方案，已取得突破性进展 4、 宇航员：即将远征火星，寻找适合人类居住的新星球 5、 生态学家：负责热带雨林抢救工作组 6、 流浪汉 游戏背景： 私人飞机坠落在荒岛上，只有6人存活。这时逃生工具只有一个只能容纳一人的橡皮气球吊篮，没有水和食物。 游戏方法： 针对由谁乘坐气球先行离岛的问题，各自陈诉理由。先复述前一人的理由再申述自己的理由。最后，由大家根据复述别人逃生理由的完整与陈述自身理由充分的人，自行决定可先行离岛的人。 |
| 5分钟 |
总结：自信才会得到有更多的人的关注，自己的沟通面和交际面才会广泛，学习生活才会更丰富。 |
| 个别活动时间 |
目 |
内 |
| 5分钟 |
便于工作的开展 |
简单回顾上周内容：1.沟通的方式和方法 2.尊重，聆听（记住他人的话） |
| 20分钟 |
针对主题说出自己的 困惑，并阐述自己如何面对和处理这些问题 讨论： 为什么他们会将一个简单的游戏看作是一个竞赛。 进一步探讨如创新、团队合作等问题。 双赢的战略！ 必须承认：竞争存在于任何人之间，但是总有共同的目标和方向 |
连点游戏 游戏规则： 1 告知所有学员他们要做的是个小游戏，让每人选择一位同伴组成小组，分发给每个小组一张代有很多黑点的图片和笔。讲述任务，每组中第一位组员首先将两个黑点相连（横向或者纵向），小组中第二位组员一样连点，但必须接着前一位所连线的人一段。然后再由第一位组员继续完成相同的动作。 2 在游戏过程中，整个线条的首尾不能相连。游戏时间限定于2分钟。，当所有人完成游戏，看看他们的成果，那个小组中的那位成员连的点最多。一些人在描述中会提到诸如输赢这类的问题，而这些在游戏开始时并没有提及。 |
| 15分钟 |
沟通、协作可以改变自己和别人，进而改变我们的生活环境 进行进一步讨论：在现实的生活中，你一个人散步的感觉和两个人散步的感觉(同性、异性)？？？ |
故事（天堂和地狱） 有个人去找上帝，他想知道地狱和天堂的区别。问题：一样的食物，一样的勺子，景象却为什么不同？ |
| 20分钟 |
增加组员间的好感；发现别人的优点，记住自己的优点 |
游戏：我眼中的你 组员依次说出在自己眼中的其他组员的优点，下一位组员要重复上一位组员对自己的评价 |
| 5分钟 |
强调记录每个人的发言；总结 |
| 个别活动时间 |
目 |
内 |
| 5分钟 |
便于工作的开展 |
回顾上次内容（沟通和协作可以改变自己的生活环境） |
| 15分钟 |
针对要解决的问题拿出切实措施，让组员在生活中通过操作这些错得到改变或者增强其适应环境的能力 |
每个小组成员回顾上周获得的其他小组成员对自己的积极评价；回想自己的成功体验，找出自己的优点，然后扩大化，强化信心！ 加强沟通，提取别人意见里适合自己的信息 |
| 30分钟 |
为小组结束后跟进做准备 |
给自己制定契约，并在下周落实。在制定好计划后要在组内宣读,以便组员之间的互相监督，强化小组的凝聚力。 组员的改变计划一定要适合自己，要帮助组员一起制定。 |
| 5分钟 |
总结 |
| 个别活动时间 |
目 |
内 |
| 10分钟 |
回顾上次内容 |
|
| 36—42分钟 |
初步评估，为小组评估做侧面准备；让小组组员知道，可以在自己心情不好时候可以用这个方法从另外的角度来了解自己此时此刻的精神状态，找出让你快乐或者痛苦的因素，寻求改变的方法 |
小组成员选择可以代表自己的一种事物进行表演：第一次是哑剧，第二次可以发出声音；表演结束后由扮演者和小组成员表达感受 |
| 10分钟 |
了解自己现在的状况 |
各组员回顾自己的一周的情况，提出相关问题 |
| 10分钟 |
对组员的讨论结果及过程进行小结并布置下周任务，暗示小组进入结束阶段 |
| 个别活动时间 |
目 |
内 |
| 10分钟 |
让组员对这次的小组活动很快产生总体的 |
回顾前五次内容 |
| 20分钟 |
工作人员了解组员对小组的感受 |
了解自己现在的状况，并与之前的情况相对比；请组员分享参与小组的感受 |
| 15分钟 |
为评估做准备 |
完成小组组员自我评估问卷 |
| 10分钟 |
使小组成员能够继续计划 |
协助成员制定将来的适合长期的外部环境的计划 |
| 10分钟 |
对小组活动总结（小组的程序、小组的各个阶段的内容、支撑理论、） |
项目 |
支 |
| 水果 |
30 |
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