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尤慕达：大阪印象（六）

2017-03-09 14:48阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/1357335282

既然是居住区，就离不开市民生活的配套设施。在住所附近不太大的那点地盘内，就建有2所保育院、2所小学、2所初、高中学校，以及一所大学。
尤慕达：大阪印象（六）
这所“白头学院”，是从上幼儿园开始，到上小学、初中、直到高中毕业的一贯制学校。这倒是有个好处，家长把孩子放进去就可不管了，减少了孩子各个阶段升学择校的麻烦。
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“藤 保育院”墙上写明，接收出生3个月到6岁的孩子。时间为星期一至星期六，每天上午的7点上班，晚上8点关门。
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尤慕达：大阪印象（六）
过去学日语的时候，课本里会专门讲到一个问题：日本把初中称之为“中学校”，“高等学校”是指高中，而绝非“大学”。这所“浪速中学”是一所初、高合一的学校。
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尤慕达：大阪印象（六）
小学放学的时候，年龄稍大的孩子都会自行回家，年龄偏小的孩子，则必须由家长来接。放学时间一到，老师把学生集中带到到校门口，见到家长来后，亲手将孩子转交至家长手中。
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我还发现，这个校门除了这些年龄小的孩子外，不见有其他大龄孩子，或许，这里是家长接小孩子的通道，大孩子们放学则是另有出路的。
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再有，看到这些等待、或被家长接走的孩子，年龄实在是太小，我怀疑，可能是学龄前孩子，有点类似国内学前班的学生。
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尤慕达：大阪印象（六）
时而在路上看到老师带领着一队队孩子走过，不知道他（她)们去向何方，也不知去做什么事情。
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能够吸引眼球的，还是那些孩子在很冷的天气里，个个上身穿着羽绒服，而大腿却光着,这着实让人觉得怪怪的。
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尤慕达：大阪印象（六）
顽皮是孩子的天性，哪管姓“社”，还是姓“资”。上学和放学的路上打打狂狂，翻到街边栏杆上坐起，很是好玩。
尤慕达：大阪印象（六）
尤慕达：大阪印象（六）
小学生们正上体育课，科目是踢足球。中小学校，外人是不得入内的，站在栅栏外面，我远远地观望着孩子们踢足球的情景。
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虽是初春时节，但整体气温还是偏低，足球场上依旧泛着黄。这色调，看上去不怎么舒服，不知当真正春天到来的时候，或是盛夏季节，校园的草地能否变为一片绿茵呢？
尤慕达：大阪印象（六）
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尤慕达：大阪印象（六）
 “大阪市立大学”，日语读“おおさかしりつだいがく ”。在才到大阪的前两日里，某一天外出散步，走着走着迷路了。但我心里清楚，无论怎样迷路，只要能够找到大阪大学，就可以把握住大方向。于是我向路人咨询:“すみません，おおさかだいがくがとこにありますか？”（劳驾，请问一下，大阪大学在什么地方？）。谁知，问了一两个，都说不知道。我心想，是不是因为太年轻而不了解，继而又去向老年人打听，同样是这样的结果。这就奇了怪了，不行呀，必须得继续问下去。又走了一段路程，这时对面来了一对老年夫妇，看衣着和举止，挺像知识分子的，心想这下有着落了。我客气地向二老打听，老人听了我的问话之后，先是迟疑了一阵。见这情形，我有些着急了，大概又是一句“不知道”在等着我吗？但是…… （往往就是这个“但是”会给人带来希望。）其中一位老人向我反问了一句：“おおさかしりつだいがくですか？（你说的是大阪市立大学吗？）”
我连连应道：“はい，はい，そうです。（是的，正是。），
从他们的话语中，我听出了语句的逻辑重音突出在“しりつだいがく（市立大学）”上，这才恍然大悟，因为我之前的问路，一直是省略了这至关重要的“しりつ（市立）”一词。问路之前，我总以为只要说出大阪大学，应该是无人不晓的，殊不知，当地人却偏偏侧重于“市立大学”。幸亏碰到这两个老知识分子，懂得遇事变通，否则自己还要走弯路。
在这对老夫妇的帮助下，问题得到了解决，当然很快就返回了住所。看来书本上学的，与实地的运用，是有相当大的距离的。
—— つづく（待续）

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