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14、沙洲的形成

2008-06-30 15:06阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/1359318161

课 时 授 课 计 划
授课教师:
编定时间
 2008年 月 日 第 周
 主备教师
 李凤杰
课 题
 沙洲的形成
 第 课时
 课型
 新授
教学目标
 １、通过模拟实验证明水和风对土壤、沙有搬运作用以及对石子的搬运和磨圆作用。
２、知道平原、沙洲的形成过程和原因以及沙尘暴的成因。
３、体验大自然的力量以及陆地变迁的壮观过程。
教学重难点
 指导学生通过观察、想象、假设，设计并完成模拟实验，初步认识冲刷、搬运作用对地表改变的影响。体验大自然的力量以及陆地变迁的壮观过程，形成保护大自然的情感。
教具准备
 喷壶、沙土、各种大小不同的石子、托盘和视频资料。
教 学 过 程
 修改意见
具体要求：教学内容的详细安排，教学方法的具体运用，重、难点的处理措施及复习、新授、练习、目标反馈、作业设置等环节。
课前教学预测:


教学过程：
一、 创设情景，导入新课
１、 欣赏沙洲图片
二、 探究沙洲的形成
１、提出问题：沙洲是怎样形成的？
２、学生观察示意图，猜想沙洲是怎样形成的。
思考：在河流的上游、中游和下游石块有什么不同？沙洲的形成需要什么样的条件？
教 学 过 程
 修改意见
３、 汇报自己的猜想。
４、教师指导学生完成沙洲形成的模拟实验，并做好实验记录。
５、比较喷水前后的“景观”。
６、讨论：如果注入更多水的时候，会发生什么现象？
７、 小结沙洲的形成。
８、 拓展：试着用模拟实验的结果，解释自然界洪水的冲刷和搬运现象。想象一下，连续一周的大暴雨，会使地表发生什么变化？为什么？
三、 探究鹅卵石的形成
１、欣赏鹅卵石
２、 学生猜想，提出假设：鹅卵石原来的形状是什么样子？它们上怎样形成的？
３、汇报自己的猜想结果。
４、教师出示实验材料。
５、 学生分组根据教师提供的材料设计模拟实验。
６、 交流、完善实验方案。
７、分组开展实验验证自己的假设，做好实验记录。
８、汇报交流实验结果。
９、 观察打磨机，概括鹅卵石的形成。
１０、拓展：
（１）风的搬运作用；
（２）冰川的冲刷和搬运作用

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