一、试题分析
1、整体分析:本次考试能紧扣新课程教学的目标要求,既重视基础知识的理解与应用,又重视培养学生的思维能力,并会用所学的一元一次议程解答生活中的实际问题,如:后一道题——计算家电下乡中政府补贴的有关问题。
2、具体分析:第一大题:有关基础知识的理解及掌握情况。如有理数的加减,绝对值、倒数、科学记数法等的理解应用大多数学生掌握较好;第二大题:错的较多的是找规律的习题;第三大题中的计算题及几何证明题学生掌握较好,错的比较多的是第30题:寻找三列数之间的规律,并写出第7个数的和,如(1)3、-6、12、-24、48、-96……(2)5、-4、-22、50、-94……(3)1、-2、4、-8、16、-32……因为学生无法发现数列之间的横纵关系及规律而无法正确做题。
另外最后一道题用学过的一元一次方程解生活中的实际问题,大部分学生没有认真审题,不会找题目中的数量关系而造成大部分学生失分,是整套试题中失分率最高的一道题。
二、试卷抽样分析:以七(2)班为例
1、整体分析:本次考试能紧扣新课程教学的目标要求,既重视基础知识的理解与应用,又重视培养学生的思维能力,并会用所学的一元一次议程解答生活中的实际问题,如:后一道题——计算家电下乡中政府补贴的有关问题。
2、具体分析:第一大题:有关基础知识的理解及掌握情况。如有理数的加减,绝对值、倒数、科学记数法等的理解应用大多数学生掌握较好;第二大题:错的较多的是找规律的习题;第三大题中的计算题及几何证明题学生掌握较好,错的比较多的是第30题:寻找三列数之间的规律,并写出第7个数的和,如(1)3、-6、12、-24、48、-96……(2)5、-4、-22、50、-94……(3)1、-2、4、-8、16、-32……因为学生无法发现数列之间的横纵关系及规律而无法正确做题。
另外最后一道题用学过的一元一次方程解生活中的实际问题,大部分学生没有认真审题,不会找题目中的数量关系而造成大部分学生失分,是整套试题中失分率最高的一道题。
二、试卷抽样分析:以七(2)班为例
| 实考人数 |
优秀人 |
及格人 |
低分 |
| 54 |
17 |
37 |
7 |
