一、兴趣与特长的区别
兴趣是指一个人对某种事物感觉喜爱而产生的情绪。孩子有着鲜活的思想和情感，有自己的兴趣，并且有着和大人不同的兴趣特点：
1．孩子的兴趣有一定的年龄特点，处在不同年龄阶段上的孩子兴趣是不同的。
2．孩子的兴趣表现出一定的不稳定性。幼儿对世界充满了好奇，几乎对一切新鲜事物都感兴趣，但这种兴趣是非常短暂和多变的；对有些事物有好感，但经过不长的时间后又会对其它事物发生兴趣。
3．孩子的兴趣有一定的可塑性。我们可以用合适的方法对孩子的兴趣进行适当的引导，使孩子的兴趣在一定程度上加强，或者是对其它事物产生兴趣。
4．孩子的兴趣具有广泛性。学习儿童处在一个探索世界的时候，因而对世界上的很多事物都很感兴趣，成年人需要做的只是主动积极地接受孩子的兴趣，尊重孩子的兴趣，而不是把我们的兴趣强加在孩子身上，还可以积极地创造一定的条件和空间，鼓励孩子发展自己的兴趣。
一般来讲，特长即特别需要培养的长处，比如音乐、美术、体育等等。并不是所有的孩子都是有特长的。特长是一种技能，而兴趣是一种情绪。有某种特长的人可能对某种事物有兴趣，但对某种事物有兴趣并不一定他就是对这方面的特长，有些家长看到自己的孩子对某种事物产生了兴趣，就会以为他有那方面的特长，于是给你们报了好多加强班，以更好以巩固，希望以后能有所发展。但是当我们看到学前儿童的身心发展特点时我们就会知道大人的那种做法是错误的。我们所谓的“特长”不应是为了适应社会和一种生存技能，而是孩子提高其他能力的一种基本素质，必须根据孩子的兴趣特长，加以指导。家长不能依据自己的愿
兴趣是指一个人对某种事物感觉喜爱而产生的情绪。孩子有着鲜活的思想和情感，有自己的兴趣，并且有着和大人不同的兴趣特点：
1．孩子的兴趣有一定的年龄特点，处在不同年龄阶段上的孩子兴趣是不同的。
2．孩子的兴趣表现出一定的不稳定性。幼儿对世界充满了好奇，几乎对一切新鲜事物都感兴趣，但这种兴趣是非常短暂和多变的；对有些事物有好感，但经过不长的时间后又会对其它事物发生兴趣。
3．孩子的兴趣有一定的可塑性。我们可以用合适的方法对孩子的兴趣进行适当的引导，使孩子的兴趣在一定程度上加强，或者是对其它事物产生兴趣。
4．孩子的兴趣具有广泛性。学习儿童处在一个探索世界的时候，因而对世界上的很多事物都很感兴趣，成年人需要做的只是主动积极地接受孩子的兴趣，尊重孩子的兴趣，而不是把我们的兴趣强加在孩子身上，还可以积极地创造一定的条件和空间，鼓励孩子发展自己的兴趣。
一般来讲，特长即特别需要培养的长处，比如音乐、美术、体育等等。并不是所有的孩子都是有特长的。特长是一种技能，而兴趣是一种情绪。有某种特长的人可能对某种事物有兴趣，但对某种事物有兴趣并不一定他就是对这方面的特长，有些家长看到自己的孩子对某种事物产生了兴趣，就会以为他有那方面的特长，于是给你们报了好多加强班，以更好以巩固，希望以后能有所发展。但是当我们看到学前儿童的身心发展特点时我们就会知道大人的那种做法是错误的。我们所谓的“特长”不应是为了适应社会和一种生存技能，而是孩子提高其他能力的一种基本素质，必须根据孩子的兴趣特长，加以指导。家长不能依据自己的愿