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一百年前的灯谜课文

2025-12-16 09:40阅读：

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一百年前的灯谜课文
浮香斋主
当下灯谜圈有诸多谜友在为灯谜进校园、进课堂、进教材而奔走呼吁、思考谋划、尝试实践，岂不知早在一百年前，灯谜就已经在教科书的课文中占有一席之地了。
近日偶得民国十三年（1924年）一月初版、民国十五年（1926年）三月八五版，商务印书馆出版的“新学制高级小学《国语》教科书（第一册）”一本，该课本除封面、封底外，内页共78页，包含50篇课文，其中44--45页是第
31篇课文，标题为《画谜》，课文由361个文字、标点符号和3幅图画组成，具体内容抄录原文如下：
三十一 畫謎
雷東初是一個活潑聰明的孩子。他和哥哥同在一個學校讀書。每天晚上，哥哥自修，他也自修，兩個人很是和睦。
有一次，大家自修完了，商量做一回『餘興』。東初要求哥哥講故事。哥哥拍著腦袋說：『我這店鋪裏的故事，快賣完了，今天要鄭重些哩——我來畫幾幅圖，每一幅圖藏著一個字，請你猜；你猜著了，我就講故事給你聽』。東初很贊成。哥哥就動筆畫第一幅圖；上面是許多雨，下面是一塊田。畫完了，哥哥問他是甚麽字？這回，東初却睜著眼睛想不出了。哥哥笑著說：『看我畫第二第三幅罷』。東初說：『怪沈悶的，不要畫了』。哥哥說：『不要忙，你且看我畫』。說著又畫了兩幅圖。一幅前面是一棵大樹，背後映著一個太陽；一幅左面是一件衣服，右面有一把刀。東初仍舊猜不著。哥哥哈哈大笑說：『連你的尊姓大名也不知道了』！東初頓然醒悟,笑著說:『算了罷，我也不要你講故事了』。
一百年前的灯谜课文 一百年前的灯谜课文
课文《画谜》记述了“哥哥”给“弟弟”雷东初猜画谜的故事，情节紧凑朴实，叙述简单明了。课文的核心内容体现在“3幅图画”和“我来画几幅图，每一幅图藏着一个字，请你猜；（图1）上面是许多雨，下面是一块田；（图2）前面是一棵大树，背后映着一个太阳；（图3）左面是一件衣服，右面有一把刀； 连你的尊姓大名也不知道了”等文字上。
一百年前的灯谜课文
通读课文可以看出，“弟弟”雷东初还不会猜画谜，也没有猜到就是他自己姓名“雷東初”三个字的谜底，显然“哥哥”具备一定的灯谜水平，特别是这三幅猜字的画谜，成谜思路有板有眼，创作手法中规中矩，他把“雷東初”三字分别拆解为“雨、田；木、日；衤、刀”等6个字素或部件，然后分别画出相应实物图形来映照表示，画面清晰、构图合理，综合运用别解、会意、象形、离合等灯谜法门，隐意准确、扣合稳妥。
画谜作为灯谜中花色谜的一种，顾名思义，就是用图画作谜面，代替谜面的文字描述，即以画代文，以图寓意，让猜谜者通过别解联想、推理演绎来解读画面的内容，进而猜出谜底。画谜的创作，往往综合运用多种灯谜法门，要将构成底材的汉字、词语转换为具有相应符号、情节、形象的图画。因此，画谜是一种视觉艺术和文字智慧巧妙融合的花色灯谜，集趣味性、娱乐性、艺术性和宣教功能于一体的花色灯谜。一百年前将灯谜编入高级小学（相当于现在小学的五至六年级）《国语》教科书，一方面反映了那时教材编写遵守“工具性人文性统一、符合学生认知规律、注重能力综合培养、贴近生活激发兴趣”等原则，这些原则放在当下也值得借鉴；另一方面也说明灯谜是中华民族优秀的传统文化，它的传承弘扬是一项长期的系统工程，一百年前灯谜有较好的群众基础，深得人们喜爱。这一点从该教科书封三（相当于版权页）所载“中華民國十三年一月初版，十五年三月八五版”“分售處”等内容可见一斑，“民国十三年一月初版”是指该教材在1924年1月首次印刷并公开发行，“十五年三月八五版”是指该教材在1926年3月进行第八次第五批印刷。“八五版”是当时常见的一种版本记录方式，“八”代表第八次印刷，“五”代表在第八次印刷中的第五批次，这种“八五版”的表述方式在新中国成立后就比较少见了。“分售处”罗列了该教材在“北京、天津、保定、奉天、吉林、龙江、济南、太原、开封、郑州、西安、南京、杭州、兰谿、安庆、芜湖、南昌、汉口、长沙、常德、衡州、成都、重庆、泸县、福州、广州、潮州、香港、梧州、云南、贵阳、张家口、新嘉坡”等海内外商务印书分馆分售，充分说明这本教科书反响很好，影响力较大。当然，也可以想见这本教科书中《画谜》一课滋润过多少百年前的莘莘学子。
（乙巳年秋分前夜于浮香斋灯下）

注：此文发表于《文虎摘锦》2025年冬季刊（总167期）

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