教师有知识有水平，应该说是一支整体素质比较高的队伍，但是尺有所长，寸有所短，也不可能人人都能很好的融入到学校这一集体当中来，这就需要我们的领导者运用自己的智慧来管理、来引导老师们，让所有的人都能够抱成一团，心往一处想，劲往一处使，真正的让我们的团队具有甘于奉献、相互合作、善于沟通的优良品质。
一、领导者要树立“以德服人”的观念，用自身的人格力量感召人、凝聚人，建立在团队中的威信，让团队中每个成员对领导者的言行都很佩服，并直接影响到团队的士气。这其中，领导者自身的素质是第一位的，这就是俗话说的：打铁还需自身硬。
二、在团队中营造一种和谐的人文氛围，使团队中每个成员在这种氛围的熏陶下形成人与人的信任、诚信。彼此之间形成一种默契的共赢意识，这样才能使这个团队具有感召力，使每个成员感到在这样的环境下工作舒坦、顺心，不必为人与人之间一些微妙的关系而伤神累体，把精力都投入到工作中去。
三、要知人善用，发挥其长，充分挖掘每个人的潜能。我们要认识到每个人都有很多优点，要尽可能的发现老师身上的优点，避开老师的缺点，实现管理的最大效率。
四、领导者要注重成员的情绪。既要搭建平台，让每个成员施展才能，又要注重沟通交流，听取成员的意见。
沟通是双向的活动，不是一个人的事，如果沟通中只有一方主动是没有效果的。只有双方形成积极的交流、合作，推心置腹的交谈，才能取得沟通的最大效果。
在沟通中要真正了解对方，理解对方，而不是把自己的观点强加给老师，要多从教师的角度出发考虑问题，多了解教师的看法和建议。从其讲话和行为的动机去考虑，才能真正地理解对方，得出的结论才能更符合实际，沟通才会进行得更加顺利和有效。
五、以活动为载体，增加老师们相互交流合作的机会，往往会事半功倍。其实这一点在我们学校一直做得不错，比如：工会组织的文体活动；庆元旦活动等等。在这些活动中老师们都非常配合，像二年级的集大家智慧于一身的《上海滩》就给人留下了深刻印象，可以想象他们牺牲了多少休息时间，但是在排练的过程中他们也收获了真诚、合作以及融洽的人际关系……
其实，领导者只有尊重教师这个团队、尊重每一个员工，因势利导认真细致的创造性的做好思想政治工作，攻下每一个老师的心，老师们才会以主人翁的精神出现，学校的工作才会蓬勃开展，永葆活力、永放异彩。
一、领导者要树立“以德服人”的观念，用自身的人格力量感召人、凝聚人，建立在团队中的威信，让团队中每个成员对领导者的言行都很佩服，并直接影响到团队的士气。这其中，领导者自身的素质是第一位的，这就是俗话说的：打铁还需自身硬。
二、在团队中营造一种和谐的人文氛围，使团队中每个成员在这种氛围的熏陶下形成人与人的信任、诚信。彼此之间形成一种默契的共赢意识，这样才能使这个团队具有感召力，使每个成员感到在这样的环境下工作舒坦、顺心，不必为人与人之间一些微妙的关系而伤神累体，把精力都投入到工作中去。
三、要知人善用，发挥其长，充分挖掘每个人的潜能。我们要认识到每个人都有很多优点，要尽可能的发现老师身上的优点，避开老师的缺点，实现管理的最大效率。
四、领导者要注重成员的情绪。既要搭建平台，让每个成员施展才能，又要注重沟通交流，听取成员的意见。
沟通是双向的活动，不是一个人的事，如果沟通中只有一方主动是没有效果的。只有双方形成积极的交流、合作，推心置腹的交谈，才能取得沟通的最大效果。
在沟通中要真正了解对方，理解对方，而不是把自己的观点强加给老师，要多从教师的角度出发考虑问题，多了解教师的看法和建议。从其讲话和行为的动机去考虑，才能真正地理解对方，得出的结论才能更符合实际，沟通才会进行得更加顺利和有效。
五、以活动为载体，增加老师们相互交流合作的机会，往往会事半功倍。其实这一点在我们学校一直做得不错，比如：工会组织的文体活动；庆元旦活动等等。在这些活动中老师们都非常配合，像二年级的集大家智慧于一身的《上海滩》就给人留下了深刻印象，可以想象他们牺牲了多少休息时间，但是在排练的过程中他们也收获了真诚、合作以及融洽的人际关系……
其实，领导者只有尊重教师这个团队、尊重每一个员工，因势利导认真细致的创造性的做好思想政治工作，攻下每一个老师的心，老师们才会以主人翁的精神出现，学校的工作才会蓬勃开展，永葆活力、永放异彩。