一日常规评比阶段性总结

一日常规评比阶段性总结

本学期来，我校小学部在上级部门的正确领导下，在各班班主任的大力支持下，以“三个代表”重要思想为指导，全面实施素质教育，加强德育工作，强化学生行为习惯的养成教育，取得了可喜的成绩。
一、取得的成绩
　抓好学生的养成教育，一日常规训练是基础。本学期，学校不断强化内部管理，加大了常规检查与考核力度。继续扎实开展以一日常规为主要内容的纪律、卫生等方面的评比活动。
自开展一日常规评比活动中以来，同学们已养成不少良好的行为习惯。如：每天早晨同学们都能自觉地将我们教室和校园的每一块包干区都打扫得干干净净；将饮水机擦拭得一尘不染；佩戴好红领巾认真早读；中午在教室内静静地看书与休息等等。当然这些良好行为习惯的养成离不开在座的每一位同学和老师的共同努力。
二、存在的问题和不足
我们看到了成绩，也看到了不足与困惑，需要我们进一步加强学习，提高认识。
1．红领巾的佩戴问题。
每天早晨，同学们都戴着红领巾迎来值日学生的检查，可过了这一项检查时，能坚持佩戴红领巾的同学就为数不多了，有的同学红领巾是何时丢的都不清楚。我们在座的每一位学生似乎都有一种为学校检查才佩戴红领巾的心理。红领巾是国旗的一角，是我们少先队员的象征，作为一名少先队员，我们应该像爱护自己的眼睛一样去爱护红领巾，我们该以佩戴上鲜艳的红领巾而骄傲，并为它增添光彩。
2．教室的清洁与校园的卫生问题。
教室是我们学习的主要场所，拥有一个整洁明亮的教室会让我们感到舒适而心情愉快。可我们经常看到不少班级桌椅排放不够整齐，地面的纸屑随处可见，卫生洁具排放不整齐。这并不是我们同学没有打扫，每次早读课检查的时候每个教室都是整洁得几乎无可挑剔，可是我们同学却没能保持住这份整洁。同样的，在不同的时候来到我们学校，