第二章和第三章，卡卡是连续听的。关于卡卡的回应，我都在手账中做的书面记录。
第二章（P9-P15）的讲读要点：
1、P9：感受亲情（感知力层面）
巴克特家四位老人对查理的爱。
卡卡回应：当听我读到“他们非常爱这个小孩子”的时候，卡卡接着说：他是他们的希望。
这一点，不要讲道理，比如：你看他们多爱查理等。而是要通过家长的讲读，让孩子感受到。
2、P11-P14：（故事情节层面、逻辑思维能力）
约瑟夫爷爷讲威利·旺卡先生是世界上有过的最惊人、最不可思议、最非凡的巧克力制造商。
卡卡回应：质疑约瑟夫爷爷所讲的故事真实性。
这一点，如果孩子没有质疑，就是处于故事情节层面，家长不需要提醒孩子质疑——这里只作为家长为孩子把脉的一个测试环节。
如果家长自己不明白的话，可以在笔记中把你孩子的回应记录下来，然后新浪微博@我。
我不一定每个同学都回复，但是，会做为我对你家孩子的思维发展情况的了解。
3、P15：（以写作为指向的阅读层面）
借助约瑟芬奶奶的提议，引出下一章的本地治里王子与巧克力的故事。
这一点：家长可以作为写作技巧为孩子讲解。