复习备考
每次考试，我都心惊胆战，是我不自信，还是学生不让我自信，我想两者都有吧！学生考不好就是老师的原因，戴校长常说：“没有教不好的学生，只有不会教得老师”！我常用这句话审视来我自己！
转眼期末已经来临，期末备考更是重中之重，插班生基础都不一样两层分化严重，虽然我和学生都在努力的路上，但我总觉得力不从心，我们像蜗牛一样一点点在往前爬，但与老生班还是有一定距离，所以一句话找要典，找方法，我的做法具体如下：
一、以书本为主
带领孩子们复习，把知识点过理一遍，然后做练习，会的过去不会的点出来，首先抓阄做题，(在抓阄的过程中我故意设置特殊同学抓阄，这个只有我自己知道，如果让学生发现破绽会说我不公平）让孩子们发现问题，把问题暴露出来。学生会的，老师不需要再讲，老师专讲学生不会的，只复习不会的，只学不会的，当然由于时间关系书上过题会快一点，因为必定是复习课！
二、开卷练
把整理好的易错题打印出来让学生开卷练，在练的过程中只限制时间，不限制讨论，也不限制翻书和平时记得笔记本，利用汇贤要典《小先生制》，师傅做完的督促和帮扶徒弟完成，不会的师傅教，然后在二次考试时徒弟进步的给师傅奖励，这个奖励可以是物质也可以是学习用品让师傅选。这样做的好处，师傅教得会更主动更用心！
每次考试，我都心惊胆战，是我不自信，还是学生不让我自信，我想两者都有吧！学生考不好就是老师的原因，戴校长常说：“没有教不好的学生，只有不会教得老师”！我常用这句话审视来我自己！
转眼期末已经来临，期末备考更是重中之重，插班生基础都不一样两层分化严重，虽然我和学生都在努力的路上，但我总觉得力不从心，我们像蜗牛一样一点点在往前爬，但与老生班还是有一定距离，所以一句话找要典，找方法，我的做法具体如下：
一、以书本为主
带领孩子们复习，把知识点过理一遍，然后做练习，会的过去不会的点出来，首先抓阄做题，(在抓阄的过程中我故意设置特殊同学抓阄，这个只有我自己知道，如果让学生发现破绽会说我不公平）让孩子们发现问题，把问题暴露出来。学生会的，老师不需要再讲，老师专讲学生不会的，只复习不会的，只学不会的，当然由于时间关系书上过题会快一点，因为必定是复习课！
二、开卷练
把整理好的易错题打印出来让学生开卷练，在练的过程中只限制时间，不限制讨论，也不限制翻书和平时记得笔记本，利用汇贤要典《小先生制》，师傅做完的督促和帮扶徒弟完成，不会的师傅教，然后在二次考试时徒弟进步的给师傅奖励，这个奖励可以是物质也可以是学习用品让师傅选。这样做的好处，师傅教得会更主动更用心！