从人物描写角度概括分析小说人物形象

【教学目标】
　　 掌握从人物描写角度去分析小说人物形象的方法。
　　【教学重点】
　　从人物的语言、动作描写去分析小说的人物形象。
　　【教学设想】
　　本课针对高考小说形象考查题的特点进行教学组织，重在人物形象分析描写角度方面的指导。通过学案预习，了解高考小说对应的考点，课堂上讲授解题的方法并实践练习运用方法。过程中体现以学生为主体的新课程理念，突出学生学习主体的地位。
　　【教学安排】
　　 一课时
　　【教学过程】
　　一、导入
小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。情节、环境、人物是小说的三要素。　
小说一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等的。以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。因为小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题的。
所以对小说人物形象的理解与分析就理所当然地成为了小说阅读考查中命题的热点。
二、方法介绍
1、借助故事情节分析人物形象
情节是人物性格成长的历史。在分析人物性格成长与情节关系时，一方面要抓住故事情节的矛盾冲突来看人物性格的内涵；一方面要关注重要场面和精彩细节中人物形象的热点。要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。所以，分析小说的情节也是我们分析人物的一把钥匙。
举例：《林教头风雪山神庙》林冲——逼上梁山过程
2、借助描写方法分析人物形象（本课重点分析）
小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题的。所以，要评价小说中的人物形象，就要认真分析作者对人物的描写——肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、侧面描写等等，从而评价人物的性格特征，进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界。
3、借助环境描写分析人物形象
环境是人物性格成长的基石