《礼记》《学记》赏析(2)
——中国教育史上的一部经典著作
在《四库全书》精品文存（第一卷）提要中指出：《礼记》六十三卷，[汗]郑玄注，[唐]孔颖达疏。《礼记》·卷三十六《学记》十八。
由此可见，《学记》是《礼记》中的一篇。作者有争议。《明堂阴阳记》三十三篇，有《孔子三朝记》七篇等等。《学记》这篇是有关古代大学教育的论文，今天读来，颇具现实意义。
它首先阐明教育能够化民成俗的重要功能，因而，指当时国君必须尊师重道，使天下的全民知道学习的重要。它是我国古代的教育理论、教学原则、教学方法的总论，不但是研究中国教育史的经典著作，而且不少内容在今天都还有较高的参考价值。
这里是节选其中的三个片段，分别论述教与学互相促进、教学原则和学生易出现的偏向及教师必须了解学生并加以补救的道理。
第一则一共四句话。第一句话先用譬喻表明实践（学）的重要，这是宾；然后强调只有学才能理解“至道”的好处，这是主，强调要学习至道，引出下文。第二句强调学与教，给从学从教人带来的启示。所谓满瓶不动半瓶摇，学的内容是第一句里提的“至道”，所以越学体会道理越深，越加感到自己的不足，这是至理名言，就像巴普洛夫说的要有勇气承认自己是无知识的。这是从学的方面讲的。教的方面，以己昭昭，使人昭昭，也不是轻而易举的事。这里既包括教育对“至道”的理解程度的深浅，又包括对施教对象情况的掌握和如何针对情况采用不同方法“长善救失”等等。这句话对每个从事教育工作的人说，是共同的体会。这两种情况只要你认真学、踏实教，都不可避免要碰到。那么该怎么正确对待呢？第三句就回答这个问题。还是分学与教两方面来回答。困难能把人吓倒，但真正的强者是在困难中锻
——中国教育史上的一部经典著作
在《四库全书》精品文存（第一卷）提要中指出：《礼记》六十三卷，[汗]郑玄注，[唐]孔颖达疏。《礼记》·卷三十六《学记》十八。
由此可见，《学记》是《礼记》中的一篇。作者有争议。《明堂阴阳记》三十三篇，有《孔子三朝记》七篇等等。《学记》这篇是有关古代大学教育的论文，今天读来，颇具现实意义。
它首先阐明教育能够化民成俗的重要功能，因而，指当时国君必须尊师重道，使天下的全民知道学习的重要。它是我国古代的教育理论、教学原则、教学方法的总论，不但是研究中国教育史的经典著作，而且不少内容在今天都还有较高的参考价值。
这里是节选其中的三个片段，分别论述教与学互相促进、教学原则和学生易出现的偏向及教师必须了解学生并加以补救的道理。
第一则一共四句话。第一句话先用譬喻表明实践（学）的重要，这是宾；然后强调只有学才能理解“至道”的好处，这是主，强调要学习至道，引出下文。第二句强调学与教，给从学从教人带来的启示。所谓满瓶不动半瓶摇，学的内容是第一句里提的“至道”，所以越学体会道理越深，越加感到自己的不足，这是至理名言，就像巴普洛夫说的要有勇气承认自己是无知识的。这是从学的方面讲的。教的方面，以己昭昭，使人昭昭，也不是轻而易举的事。这里既包括教育对“至道”的理解程度的深浅，又包括对施教对象情况的掌握和如何针对情况采用不同方法“长善救失”等等。这句话对每个从事教育工作的人说，是共同的体会。这两种情况只要你认真学、踏实教，都不可避免要碰到。那么该怎么正确对待呢？第三句就回答这个问题。还是分学与教两方面来回答。困难能把人吓倒，但真正的强者是在困难中锻