《在牛肚子里旅行》是统编教材人教版三年级上册第三单元的一篇有趣的科普小品文。文章通过两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫“红头”的蟋蟀不幸误入牛肚子里，在牛肚子里做了一次惊险的“旅行”，最后侥幸逃脱的危险经历，使学生懂得一个科学小知识：牛有四个胃，有反刍现象，并感受到了友情的力量。在写作方法上作者通过对话描写、心理活动描写和动作描写等不同的表现方式，展现了两只活灵活现的的小蟋蟀。基于部编本教材的特点和《语文课程标准》，这节课我的教学反思如下：
一、落实语文要素，确定教学目标。
本单元以“奇妙的童话王国”为主题，要激发学生阅读童话故事的兴趣，引导学生边读边想象，让学生把自己想象成故事中的主人公， 去体会童话人物的思想和情感，感受其鲜活的人物形象，进而体会童话故事的语言特点、情节特点，尝试去编童话故事。
准确的教学目标是上好一节课的根本，基于本单元的语文要素，结合本课的课后习题，我制定了本课的教学目标：理清故事脉络，画出红头在牛肚子里旅行的路线；通过语言、动作、心理描写，展开合理的想象，感受青头的人物形象。
一、落实语文要素，确定教学目标。
本单元以“奇妙的童话王国”为主题，要激发学生阅读童话故事的兴趣，引导学生边读边想象，让学生把自己想象成故事中的主人公， 去体会童话人物的思想和情感，感受其鲜活的人物形象，进而体会童话故事的语言特点、情节特点，尝试去编童话故事。
准确的教学目标是上好一节课的根本，基于本单元的语文要素，结合本课的课后习题，我制定了本课的教学目标：理清故事脉络，画出红头在牛肚子里旅行的路线；通过语言、动作、心理描写，展开合理的想象，感受青头的人物形象。