其实，亲子阅读，亲子沟通，永远都不晚，也永远都不会过时。
姗姗小朋友从一年级开始就独立阅读了。但是偶尔还是要妈妈读书给她听。在我呢，有时候也喜欢把想推荐给她读的书，读上一段给她听，把她的欲望勾起来了，然后就撂给她自己看。这样得逞的时候还挺多的
最近，又开始让妈妈讲故事给她听。我不会讲故事，我哪有故事可讲？可是小丫头不依不饶，而且要跟我交换，她讲一个，我讲一个。
好吧，逼上梁山，我搜索记忆，决定把看到的那些心灵鸡汤的小故事，一个个讲给她听。
那晚，我们交换两个故事。我讲的第一个是“有一种失败叫瞎忙”：说有个年轻人每天都很忙，很累，看起来很勤奋，但是却一直没见自己有什么成就，于是他就去请教老禅师。这个智慧的大师就让这个人拿一个碗来，然后让他先往碗里装满核桃，当这个人说碗已经装满了，大师又说：你认为碗已经满了吗？那你再拿些大米来。结果大米顺着那些缝隙又都装进了碗里。这个人又说现在已经满了；大师又说：那你再拿些水来。结果又装进去了一些水，大师又问：现在满了吗？这个人已经不知道如何回答是好。大师又让他拿些盐来，结果盐又慢慢化进了水里，没有溢出来。年轻人此时若有所悟。但是大师又说：你把这些都倒出来，换个空碗，按照刚才的顺序倒着来放入，先放盐，再放水，等再放大米的时候，已经开始往外溢出了。等把大米都放进
姗姗小朋友从一年级开始就独立阅读了。但是偶尔还是要妈妈读书给她听。在我呢，有时候也喜欢把想推荐给她读的书，读上一段给她听，把她的欲望勾起来了，然后就撂给她自己看。这样得逞的时候还挺多的
最近，又开始让妈妈讲故事给她听。我不会讲故事，我哪有故事可讲？可是小丫头不依不饶，而且要跟我交换，她讲一个，我讲一个。
好吧，逼上梁山，我搜索记忆，决定把看到的那些心灵鸡汤的小故事，一个个讲给她听。
那晚，我们交换两个故事。我讲的第一个是“有一种失败叫瞎忙”：说有个年轻人每天都很忙，很累，看起来很勤奋，但是却一直没见自己有什么成就，于是他就去请教老禅师。这个智慧的大师就让这个人拿一个碗来，然后让他先往碗里装满核桃，当这个人说碗已经装满了，大师又说：你认为碗已经满了吗？那你再拿些大米来。结果大米顺着那些缝隙又都装进了碗里。这个人又说现在已经满了；大师又说：那你再拿些水来。结果又装进去了一些水，大师又问：现在满了吗？这个人已经不知道如何回答是好。大师又让他拿些盐来，结果盐又慢慢化进了水里，没有溢出来。年轻人此时若有所悟。但是大师又说：你把这些都倒出来，换个空碗，按照刚才的顺序倒着来放入，先放盐，再放水，等再放大米的时候，已经开始往外溢出了。等把大米都放进
这时候，我深感惭愧，因为我的语言表述不够完美和完善，看来下次再讲故事，我得背下来，不能自己瞎编，要保证语言的优美，孩子的记忆力太吓人了。