智趣数学——我的教学主张
具体做法如下：
学生烦数学往往是从听不懂、学不会开始的。学生听不懂，学不会，自然就不会跟老师继续玩数学了。只有让学生感到数学简单，数学好学，数学好懂，才会有情趣，儿童的心智才会走进数学的大花园中来，进而欣赏到数学大花园中美丽的风景。
数学课上，教师要努力将情境童趣化、活动游戏化，使学生感到数学好玩有趣，学生就会形成积极的“心向”去玩数学。学生喜欢玩数学了，也就有了乐趣，学生的心智就能在课堂中。
怎么让学生迷恋上数学呢？数学本身有许多神奇之处，只要想办法让学生感到数学的神奇，依靠数学本身深藏的魔力吸引学生，学生就会有智趣，迷恋上数学，课内、课外都会积极地去研究一些数学题目。
具体做法如下：
学生烦数学往往是从听不懂、学不会开始的。学生听不懂，学不会，自然就不会跟老师继续玩数学了。只有让学生感到数学简单，数学好学，数学好懂，才会有情趣，儿童的心智才会走进数学的大花园中来，进而欣赏到数学大花园中美丽的风景。
数学课上，教师要努力将情境童趣化、活动游戏化，使学生感到数学好玩有趣，学生就会形成积极的“心向”去玩数学。学生喜欢玩数学了，也就有了乐趣，学生的心智就能在课堂中。
怎么让学生迷恋上数学呢？数学本身有许多神奇之处，只要想办法让学生感到数学的神奇，依靠数学本身深藏的魔力吸引学生，学生就会有智趣，迷恋上数学，课内、课外都会积极地去研究一些数学题目。