听课记录（余弦定理）

时间：2008-9-11-4
内容：新课教学、小测
关键：
1、利用余弦定理解三角形——三边求任意角；
2、已知函数值求角，强调角的范围；
3、强调初中基本公式的记忆与应用。

反思：
1、教学过程中，教师设计问题较少，引发学生思考不足，多是将结论告诉学生，个人设计问题如：
①已知三角形三边，可以求出哪些量？
②需要注意哪些问题？
③求出的解是否唯一？为什么？这给你什么启示？
④利用所求余弦值，有什么用？
⑤已知三边，判断三角形的形状，如何选择`a`、`b`、`c`？
⑥余弦定理能解决哪些类型解三角形问题？
2、“教学中，不要因为数字等一些问题，阻碍了总攻”，明确首要目标。