让学生真正回归生活回归社会

2010-01-26 07:35阅读：

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让学生真正回归生活 回归社会
----记一次生动丰富的社会实践活动
活动主题：弘扬大禹精神，做文明中学生。
活动地点：禹王亭博物馆。
实施对象：八年级学生58人。
活动实施者：综合实践活动教研组。
活动时间：2009年9月14日━━2009年9月23日。
活动背景：：
随着素质教育的深入发展与完善，教师需要不断更新教育观念，改进教学方法，优化课堂教学，大力开展综合实践活动课堂。综合实践活动是一门学生直接体验社会生活，由学生自主实践和探索、体现对知识综合运用的新课程。综合实践活动课程超越书本，超越教材，超越课堂，面向自然，面向社会，面向学生的生活和已有的经验，在开放的时空中促进学生健康快乐的成长，增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验，发展综合的实践能力。综合实践活动既适应学生个性发展的需要，又适应了时代发展的要求。我校综合实践活动教研组立足学生生活实际，选择在禹城市举办第一届大禹文化节之际，通过学生亲身体验，细心观察，仔细聆听，组织一次特殊的实践活动━━八年级学生集体参观禹王亭博物馆。让学生感受中国历史文化的博大精深，学习大禹爱国忘我，坚忍不拔，关注民生，关心集体的伟大精神。让学生的学习活动真正回归生活，回归社会。教育学生努力做一个文明守纪的优秀中学生，为中国功能糖城创建全国文明城市增光添彩。
活动实施具体过程：

第一阶段：准备阶段：（2009年9月14日—16日）
我校综合实践活动教研组与历史，地理，语文等学科教师精心组织，开展弘扬大禹精神，争做文明学生的实践活动，时间一周。
首先，学生分成8个活动小组，每组设有组长，记录员，督导员。学生自主学习，合作中了解禹城地理、历史；关于大禹及后人的历史故事，为参观禹王亭博物馆做好知识储备工作。
二．活动目标：
①学生巩固运用历史，地理，政治，语文等学科知识，学会观察周围的人和事，学会发现，学会思考，构建开放的知识体系。
②了解大禹治水，弘扬大禹精神。
③培养学生的语言表达能力，知识综合运用，开拓创新能力。
④自我反省自己在日常学习生活中的行为，争取做一名文明优秀的中学生。
⑤挖掘大禹精神的内涵，弘扬正气，树立新风，为中国功能糖城创建全国文明城市增光添彩。
第二阶段：实地参观：（2009年9月17日）
学校综合实践活动教研组联系好禹王亭博物馆，学生定于2009年9月17日前去参观学习。当走到禹王亭博物馆门口时，一种民族自豪感和历史使命感，我们每个人油然而生。一种敬畏的无形力量催促你去聆听先人的教导，感悟先人的精神。走进雄伟的大禹之殿，学生们都感同身受地去贴近先人，让人肃穆起静。导游在壁画面前，娓娓的讲述着大禹如何治水13年，又三过家门而不入，连自己的亲儿子都没有见面，为国家、集体而牺牲自己。大禹对工作是多么的认真！精神是多么的伟大！同时也讲解了大禹的家庭教育，怎样请老师教育自己儿子启，最后为启建立第一个王朝——夏，打下良好基础。让大家身受教育，这也充分说明：一个人的成才离不开家庭的良好教育和熏陶。

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禹王亭博物馆属于龙山文化遗址，现在设施有禹王殿，钟鼓楼，石碑，壁画，禹王亭，古代瓷器文物陈列馆等等。馆内绿化非常好，人在其中，给人一种悠然，闲适、净化，积极向上的清新感觉。

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在具丘山上，我们面前仿佛再现了大禹当年站在这里治水的情景，如今为纪念大禹，具丘山上建立了禹王亭，有64级台阶，亭上还有13级台阶，而且已经列入了“国家保护遗址”。禹王亭博物馆成为国家AA级旅游胜地，整个活动过程，同学们感到：他们不是在参观，而随时间走进了远古，参加到了大禹治水的战役中。最后，大家自愿为禹王亭博物馆打扫卫生，不怕脏，不怕累，表达同学们对先人——大禹的崇敬。

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第三阶段：学生活动：（2009年9月18日）
学生通过亲身体验活动，继承并弘扬大禹精神，做一名文明中学生。学生分成8个小组，于2009年9月18日在主题班会课上广泛讨论交流。下面是学生活动实录。
班长刘晓玉主持，主持人说：通过参观禹王亭，我们很受鼓舞，应该学习大禹舍己为人，无私奉献，关爱人民，开拓创新的精神。下面我宣布这次班会的主题是；继承并弘扬大禹精神，做一名文明中学生。小组讨论后分组发言。
梦之队小组有成员8人，组长是闫慧。他们各个精神饱满，情绪高昂。组员方磊从夏朝的建立者启，接受的家庭教育方面，说明了学校与家庭紧密联系的重要性和必要性。提出学校定期召开家长会，教师还要不定期家访，对学生健康成长有利，让全体同学折服。
星火队小组有成员8人，组长是刘晓玉。全组精心交流，准备充分。组员孔令状代表小组说：“大禹治水三过家门而不入，我们要学习他心中有大家，有集体，为集体利益不惜牺牲自己利益。我们要从身边小事坐起，做好自己的值日，纪律，不说脏话，养成良好的行为习惯，为集体添光彩。”
卓越队小组有成员7人，组长是白庆川。成员都很活跃，最后由组长发言说：禹王亭博物馆是青少年教育基地，德州市关心下一代教育基地。我们进入后，那里的碑文壁画，让我们亲身感受到伟人的伟大，思想得到升华，心灵得到净化。我们一定要继承发扬先人的光荣传统，规范自己的行为，做到先人后己，无私奉献。
求实队小组有成员6人，组长是王宁。“小组成员翻阅各种资料，找到大禹治水刚开始采用堵截的方法，一直没有从根本上解决河水泛滥，历经13年尝试探索，不怕困难，终于用疏导的方法治好了洪水。大禹不断探索，永不放弃，值得我们继承和学习。希望我们不断创新，永往向前，直到理想的成功彼岸。”蔡振说。组长还把大禹治水用画笔绘成一幅图画，代表小组成员对大禹的敬重和尊重。
谐进队小组有成员7人，组长是刘娜。成员商讨后，达成一致，刘伟代表大家说，我们在学习上经常会遇到各种各样的困难，有的同学就避开，可大禹治水，明知山有虎，偏向虎山行，在困难面前毫不退缩，并在百姓的大力支持下，最后获得了成功，受到人民的尊敬和爱戴。我们只有小组合作，互相帮助，精诚团结，一定会取得学业的一个又一个胜利，我们才不愧为“谐进队”这个称号。
勇胜队小组有成员8人，组长是魏淑慧。小组委托刘立志说，后人为纪念大禹，具丘山上建立了禹王亭，有64级台阶，象征大禹享年64岁；亭上还有13级台阶，代表大禹治水历经13年。这是一种感恩，生活在美好幸福中的人，一定要心怀历史，要定期去禹王亭博物馆打扫卫生，让先人的灵魂得到净化和安慰。是我们做后辈人的责任和义务。
圣光队小组有成员7人，组长是韩欣欣。组长说，这次活动，我们很受震撼，今后的学习和生活中，我们会在圣人的光环照耀下，充满自信，主动学习，勇敢质疑，团结合作，战胜困难，学到本领，为国家、为社会、为人类做更大贡献。
精英队小组有成员7人，组长是刘浩。小组成员蔡富强说，这是一节深刻的思想政治教育课，是一节生动活波的历史课，是一节浪漫色彩的语文课，也是一节富有哲理的人生课，更是一节爱国主义教育课……我们不能光靠说，应该靠实际行动，每个人要讲文明，树新风，迎奥运，自己要为中国功能糖城创建全国文明城市增光添彩，不给先辈丢脸……
老师总结：
听着同学们感人肺腑的话语，我觉得这次综合实践活动，学生走进的不是博物馆，更是知识的殿堂。而每个学生就是一个个知识的挖掘者，采集者，发现者。你们积极主动地表达了自己真诚的情感，语言流畅真挚，文字恰当优美，真诚的表达了对大禹及其后人的敬意和感恩；同学们在这次活动中，学会了合作，学会了包容，学会了关心他人，学会了关心集体，学会了共同干事创业的精神。希望同学们在今后得学习生活中，象你们发言的一样，做一个爱国爱校，遵纪守法，不怕困难，勤俭自强，无私奉献的人，为自己生长在禹城而感到骄傲和自豪。

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学生完成：（2009年9月21日）
同学们把参观体会写成一篇感悟文章，为xx市第一届大禹文化节送上一份贺礼，题目就是《弘扬大禹精神，做文明中学生》。
第四阶段：评价阶段：（2009年9月23日）
1. 个人评价。主要找出自己在活动中优点，以后发扬。
2. 小组内评价。重点是小组成员之间取长补短，有利于个人健康成长。
3. 教师评价。主要采用发展性评价，以鼓励为主，激励学生在活动中积极参与，积极表现，踊跃发言，锻炼自己各种能力。

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