六大课堂关系

六大课堂关系

为了让学生在课堂学习的过程中收获更多，让他们学习起来更加轻松愉悦，我认为，在课堂中，有几点关系非常值得思考与重视。
师与生的关系。在课堂中，教是为了不教，有教师的目的，最终是为了没有教师。所以说，课堂中最主要的关系就是师与生的关系。教师要鼓励学生自由学习、自主学习。当学生实在有困难时，教师再及时地进行示范与引领。只有教师退出来，学生才能更好地站出来，才能更好地展示自己的成果、分享自己的快乐。创设和谐的师生关系，让学生健康快乐、自信自强，这就是课堂的目标。
动与静的关系。在课堂中，“动”是什么，“静”是什么，又应该如何让学生更好地在动静结合中充分学习呢？“动”，指学生的合作探究、展示提升、研究分析。在“动”的过程中，学生激情高涨、思维碰撞。“静”，指的是学生预习总览、沉淀知识、独自思考的过程。如果只有“动”，课堂就不够扎实，如果只有“静”，课堂就不够精彩。因此，课堂一定要动静结合，强调学生的高投入度、高收获率。
快与慢的关系。在传统课堂中，一直提倡的