教师的光荣在学生的记忆里
因编辑出版教育随笔集的需要，李镇西老师撷取了多年以来学生写给自己的评论，以用作该书封底的宣传语，此举既别具一格，也因此触发了我的思考。依照常理，李镇西老师完全可以在此处炫耀自己所获得的各类荣誉称号，或许能让读者油然而生崇敬之情，却也难免落入俗套，那些早已毕业学生对老师写下的情真意切的心里话，读来不仅能够动人心弦，而且更能让人明白“一个教师的成功，其实不在于获得过多少荣誉称号，而在于他留在学生心里的永远是最好的形象”，正所谓教师的光荣在学生的记忆里。
曾几何时，人们总是习惯于用“桃李满天下”去评价一个教师的成功。时至今日，在应试教育大行其道的情况下，盘点经手培养了多少升入重点高中或名牌大学的学生，恐怕是大家默认的硬指标，甚至不少教师也热衷于此，好则飘飘然自诩为名师，差则便觉得在人前抬不起头。可不得不说的是，又有多少人考虑过学生对教师的感受与认识？记得读过《我们为高考牺牲了什么》，里面提及“王老师是四川某地一个小县城中学的教师，是当地唯一获得过全国优秀教师称号的人，他教的班级升学率总是名列前茅。可在他去世后，学生对他的死反应都很平静，甚至有点冷漠。因为逼着学生每天比其他班级的学生多学习两小时，虽然每届升学率都是最高的，却有很多孩子心里暗暗恨他，以至毕业后回来看他的人很少。”应该说，这样的老师极富责任心，也因此逼出了名列前茅的升学率，用世俗眼光
因编辑出版教育随笔集的需要，李镇西老师撷取了多年以来学生写给自己的评论，以用作该书封底的宣传语，此举既别具一格，也因此触发了我的思考。依照常理，李镇西老师完全可以在此处炫耀自己所获得的各类荣誉称号，或许能让读者油然而生崇敬之情，却也难免落入俗套，那些早已毕业学生对老师写下的情真意切的心里话，读来不仅能够动人心弦，而且更能让人明白“一个教师的成功，其实不在于获得过多少荣誉称号，而在于他留在学生心里的永远是最好的形象”，正所谓教师的光荣在学生的记忆里。
曾几何时，人们总是习惯于用“桃李满天下”去评价一个教师的成功。时至今日，在应试教育大行其道的情况下，盘点经手培养了多少升入重点高中或名牌大学的学生，恐怕是大家默认的硬指标，甚至不少教师也热衷于此，好则飘飘然自诩为名师，差则便觉得在人前抬不起头。可不得不说的是，又有多少人考虑过学生对教师的感受与认识？记得读过《我们为高考牺牲了什么》，里面提及“王老师是四川某地一个小县城中学的教师，是当地唯一获得过全国优秀教师称号的人，他教的班级升学率总是名列前茅。可在他去世后，学生对他的死反应都很平静，甚至有点冷漠。因为逼着学生每天比其他班级的学生多学习两小时，虽然每届升学率都是最高的，却有很多孩子心里暗暗恨他，以至毕业后回来看他的人很少。”应该说，这样的老师极富责任心，也因此逼出了名列前茅的升学率，用世俗眼光