《认识折线统计图》教学设计

《认识折线统计图》教学设计
义务教育课程标准四年级数学下册
教学内容简析：
由于学生已经掌握了收集、整理、描述、分析数据的基本方法，会用统计表和条形统计图来表示统计的结果，并能根据统计图表解决简单的实际问题；了解了统计的现实意义和作用，建立了统计的观念。
本课的学习内容（P108-109例1、练习十九第1、3、4、6题）就是在此基础上，认识一种新的统计图——折线统计图。
教学目标：
1、知识与技能目标：通过学习，使学生在认识条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中作用，体会数学与生活实际的密切联系；使学生认识折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理的分析。
2、过程与方法目标：通过观察、比较和合作探究，培养学生的合作意识和实践能力。
3、情感与态度目标：通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质及科学的学习态度。
教学重难点：
重点：对比条形统计图，认识折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理的分析。
难点：培养学生的合作意识和实践能力。
教学准备：
直尺、三角板以及课件。
教学过程：
一、创设情景，导入新课。
同学们，你们在节假日的时候一般到哪里去玩呢？你们到过科技展览馆吗？我们安庆市的科技展览馆每年都有许多中小学生去参观，下面有一张我市1998年～2003年中小学生参观科技展的人数统计表：

年 份

1998