可怕的两岁 读后感
这本书从大宝不到两岁的时候开始从图书馆借出来阅读，一直到大宝两岁三个月，才真正的读完，而且这篇读后感也一直拖着，没有在读完立刻写完。究其原因，一是这本是外国作者的书，国内翻译过来的感觉读的不是很顺畅，没有想要一气呵成读完的欲望。二是确实归咎于自己的懒惰。
读这本书的本意就是教育好大宝。两岁是孩子人生中的第一个叛逆时期。打下良好的基础可以为以后的教育奠定基石。这本书首先强调的是两到三岁以后，父母和孩子之间关系应该有所转换。3岁以后父母不应该一味的围绕着孩子打转，让孩子以为他是中心。而是应该改变这种思想。父母的夫妻关系才是这个家庭的重心。亲子关系只能排在第二位。2岁以前，父母的角色是仆人，养育无忧无虑的孩子；3岁到13岁，父母的角色是权威，教养出自治的孩子；在13岁到18岁，父母是指导者，教养出独立的孩子。但是这对于在中国来说，是一个很严重的问题。中国一代代传下来的教育理念，尤其是像我们这一代独生子女，父母的溺爱让我们失去了独立的能力。现在隔代教育是必然，根深蒂固的教育理念已经无法改变，只能一点点渗入教养。不仅如此，我自己也犯这个毛病，对儿子的爱胜过一切。想把全世界最好的东西都给他。其实这种无止境的爱的前提是好的，但不是对孩子是最好的。孩子认为好的，才是最好的。父母无需过度干涉。希望我当父母不会犯我父母对我所犯的错误。教养好下一代。
通过阅读这本书，教会了我一些教育理念和方法 。首先，孩子的发育都是顺其自然的过程，父母无需对比。也无需给孩子定性。父母总是当着孩子的面说孩子懒惰，孩子自己也觉得自己懒惰，就会真的越来越懒惰。要让孩子按自己的方式行事。二是孩子无需买过多的玩具，不需看电视。玩具太多会影响孩子的专注力；看电视会破坏孩子的想象力。买一些经典的玩具给孩子
这本书从大宝不到两岁的时候开始从图书馆借出来阅读，一直到大宝两岁三个月，才真正的读完，而且这篇读后感也一直拖着，没有在读完立刻写完。究其原因，一是这本是外国作者的书，国内翻译过来的感觉读的不是很顺畅，没有想要一气呵成读完的欲望。二是确实归咎于自己的懒惰。
读这本书的本意就是教育好大宝。两岁是孩子人生中的第一个叛逆时期。打下良好的基础可以为以后的教育奠定基石。这本书首先强调的是两到三岁以后，父母和孩子之间关系应该有所转换。3岁以后父母不应该一味的围绕着孩子打转，让孩子以为他是中心。而是应该改变这种思想。父母的夫妻关系才是这个家庭的重心。亲子关系只能排在第二位。2岁以前，父母的角色是仆人，养育无忧无虑的孩子；3岁到13岁，父母的角色是权威，教养出自治的孩子；在13岁到18岁，父母是指导者，教养出独立的孩子。但是这对于在中国来说，是一个很严重的问题。中国一代代传下来的教育理念，尤其是像我们这一代独生子女，父母的溺爱让我们失去了独立的能力。现在隔代教育是必然，根深蒂固的教育理念已经无法改变，只能一点点渗入教养。不仅如此，我自己也犯这个毛病，对儿子的爱胜过一切。想把全世界最好的东西都给他。其实这种无止境的爱的前提是好的，但不是对孩子是最好的。孩子认为好的，才是最好的。父母无需过度干涉。希望我当父母不会犯我父母对我所犯的错误。教养好下一代。
通过阅读这本书，教会了我一些教育理念和方法 。首先，孩子的发育都是顺其自然的过程，父母无需对比。也无需给孩子定性。父母总是当着孩子的面说孩子懒惰，孩子自己也觉得自己懒惰，就会真的越来越懒惰。要让孩子按自己的方式行事。二是孩子无需买过多的玩具，不需看电视。玩具太多会影响孩子的专注力；看电视会破坏孩子的想象力。买一些经典的玩具给孩子