Pep 4 Unit 6 B. Let’s learn作业设计
2009-09-11 12:35阅读：
Learn to know, learn to use!
瑞安市红旗实验小学
余肖
【
话题】farm
【
教材链接】 Pep 4 Unit 6 B. Let’s learn
【
作业设计】
一、基础版块
一）听读方面
1、听课文73页录音5次，并跟读5次，做到熟读单词，理解单词意思，并能跟着录音机说唱课文中的chant。
二）书写方面
1.
完成抄写本58 。
二、提高版块
一）说用方面
1、Make a survey.
Name
|
tomato
|
potato
|
cucumber
|
carrot
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onion
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Chen Jie
|
|
A: Hello!...Look! So many vegetables! What do you like?
B: I like…s. They’re … What about you?
A: I like…s. They’re…
二）读写方面
1、阅读小故事，判断正误。
It is warm and sunny. Father Rabbit, Mother rabbit and their Baby
Rabbit are on the farm. They are hungry. Father Rabbit says, “Look
at the cucumbers. They are tender and fresh. I like them.”
Mother Rabbit says, “Look at the carrots. They are yummy and fresh.
I like them.” Baby Rabbit says, “I don’t like them. I like
tomatoes. They are juicy and sweet.” Now, they are full. They play
together. How happy they are!
1. The weather is sunny and hot.
(
)
2. The rabbits are very hungry.
(
)
3. Baby Rabbit likes cucumbers. They are fresh.
(
)
4. Father Rabbit likes tomatoes. They are juicy and sweet.(
)
5. Mother Rabbit likes carrots. They are fresh.
(
)
2、利用书本或网络等工具，找出下列食物共同食用时是否对人体有益。是的填Yes. 否的填No.
Carrots and fruits
（
）
Potatoes and
beef （牛肉）
（
）
Tomatoes and carrots
（
）
Tomatoes and eggs
（
）
Potatoes and bananas
（
）
Onions and
honey（蜂蜜）
（
）
White turnip （白萝卜）and carrots
（
）
Cucumbers and
peanuts （花生）
（
）
【
操作方法】
1、采用分层布置的方法。基础版块为每位学生必须完成的部分。提高版块为
选做版块，学生可根据自己的兴趣任意选择听说方面或读写方面的任一内
容。有能力，有时间的同学可以建议他们完成全部。
2、作业的评价采用星星制。完成必做部分得5颗星。完成提高部分的任一内
容得五颗星。若能完成所有内容，则得20颗星。
【设计意图】
1、四年级第二学期的主要任务是继续培养学生语言运用能力，那么基础版块的听读写各方面的内容相结合可以为学生掌握相应的语言知识打好基础。
2．提高版块的设置可以满足一部分能力较强的学生的需求，在操作上学生可以灵活选用自己喜欢的版块的方式并以星星制加以评分可以提高学生的兴趣。
3．在提高版块部分，采用故事阅读的方式是为了加大学生的语言量，为今后的语言输出打下基础。虽然本课为单词教学，但是通过语篇的形式把单词放入其中可以让学生更好明白如何运用这些语言。同时这个语篇的选择在趣味性与难度值上都比较符合四年级学生现有的知识能力水平与心理特点。
4.最后一个作业要求学生通过运用网络查找等方法判断食物是否能共同食用的设计意图主要是加强文本内容与学生生活实际的连接，也能让学生通过英语学习获得其他方面的知识，同时也培养学生利用网络资源等查找信息的能力，一举多得。
