集体备课记录或教学研修活动
2018.5.7
主备教师：赵晓萍
班级:
课题名称：怎样优化初中英语有效性写作
初中英语课程标准对学生“写”的技能提出了明确目标，具体描述如下：
1、能根据写作要求，收集，准备素材；
2、能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改；
3、能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；
4、能简单描述人物或事件；
5、能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。
一、
初中英语写作教学的现状
老师布置写作内容——学生完成后上交——老师批改——返还给学生
二、
有效性英语写作教学的策略
1.
发挥五个基本句型的运用，提高语言基本功。
英语属于结构语言，它有自己的基本句型、固定搭配等。一般来说，英语有以下五个基本句型：(1)S+V;(2)S+V+O;(3)S+V+P;(4)S+V+IO+DO;(5)S+V+O+C
2018.5.7
主备教师：赵晓萍
课题名称：怎样优化初中英语有效性写作
初中英语课程标准对学生“写”的技能提出了明确目标，具体描述如下：
1、能根据写作要求，收集，准备素材；
2、能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改；
3、能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；
4、能简单描述人物或事件；
5、能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。
一、
老师布置写作内容——学生完成后上交——老师批改——返还给学生
二、
1.
英语属于结构语言，它有自己的基本句型、固定搭配等。一般来说，英语有以下五个基本句型：(1)S+V;(2)S+V+O;(3)S+V+P;(4)S+V+IO+DO;(5)S+V+O+C
