班级龙虎榜主要分为：小小领袖、谁的奖状多、小对手，大擂台、热爱读书的好少年等。
一、小小领袖
目的及实施方法：利用大部分学生都喜欢当班干部，觉得能当上班干部就是好学生的这种心理，将班级的各项工作细化，责任到人，分工合作，将各项工作分配到每一个人手上，并给它起一个威风的名字，例如管饮水机的就叫做水源部长管；管垃圾桶的就叫做卫生部部长；还有讲台台长、午托总管、常规秘书长等等，将每一项细化并责任到人（具体见附表1）。以此激励学生，使学生主人公意识更强，对班级事务更上心，班级荣誉感更强。
二、谁的奖状多
目的及实施方法：谁的奖状多栏目主要是登记获得奖状的情况，先制定好表格，学生获得奖状就往上面写（无论是什么奖状，谁发的。包括平时表现的、考试成绩的、平时做好事的等）。(注：因为有了这一栏目，所以在平时的生活、学习中我抓住每一次表扬的机会都给予发奖状，如：某个同学最近的作业有进步了或某个同学在某次集体活动中表现得好等。特别是成绩较差的同学，因为他们平时几乎拿不到考试时发下的奖状，所以，我有意识地多给这些同学制造拿到奖状的机会)。每月统计一次，给获得奖状多的同学给予表扬，促进其良性发展。
三、小对手，大擂台
目的及实施方法：针对我班大部分同学成绩比较差，而且上进心不强，得过且过。所以制定这个栏目以增强竞争意识
一、小小领袖
目的及实施方法：利用大部分学生都喜欢当班干部，觉得能当上班干部就是好学生的这种心理，将班级的各项工作细化，责任到人，分工合作，将各项工作分配到每一个人手上，并给它起一个威风的名字，例如管饮水机的就叫做水源部长管；管垃圾桶的就叫做卫生部部长；还有讲台台长、午托总管、常规秘书长等等，将每一项细化并责任到人（具体见附表1）。以此激励学生，使学生主人公意识更强，对班级事务更上心，班级荣誉感更强。
二、谁的奖状多
目的及实施方法：谁的奖状多栏目主要是登记获得奖状的情况，先制定好表格，学生获得奖状就往上面写（无论是什么奖状，谁发的。包括平时表现的、考试成绩的、平时做好事的等）。(注：因为有了这一栏目，所以在平时的生活、学习中我抓住每一次表扬的机会都给予发奖状，如：某个同学最近的作业有进步了或某个同学在某次集体活动中表现得好等。特别是成绩较差的同学，因为他们平时几乎拿不到考试时发下的奖状，所以，我有意识地多给这些同学制造拿到奖状的机会)。每月统计一次，给获得奖状多的同学给予表扬，促进其良性发展。
三、小对手，大擂台
目的及实施方法：针对我班大部分同学成绩比较差，而且上进心不强，得过且过。所以制定这个栏目以增强竞争意识