借助故事绘本课---云娃娃来打破孩子对形状的概念化，是这节课的重点。从孩子的绘画中常常发现一些概念化的东西，如画面上出现的太阳都在纸的上面一角，太阳也是半个圆角，几乎都是一个样，云彩也是相同的形状，小草也是三角形的，树也是如此，一个固有的模式，树杈、上面几个苹果。
什么是概念画：是指传统的美术教学对事物本身的认知和表现，比如说太阳是红的，月亮是蓝色的，草地是绿色的、蓝天、白云等等，只指被动的接受，而不是孩子自己的发现。这样画出来的画是毫无美感和意义的。也失去了儿童本身自然、纯真、生动的特点。
在孩子动手画的时候，常会听到孩子怯怯的问：老师，我能不能把云彩画成别的颜色，不画白色？画大象的时候也是这样问，大象能不能画成自己喜欢的颜色。为什么不可以！完全可以！我们不是照着原物在画，我们是在创造表达自己的认知和情感。
对于这个年龄段的孩子而言，画的像不像不重要，重要的是孩子充满亲身感受的过程和内容。
我们讲了云彩的不同形状和它的变幻莫测，不同的天气，云是不一样的，晴朗的天气，天空中会出现什么样的云朵，各种各样！阴天要变天时云彩又发生了什么变化？风来了，把云彩吹成什么样了呢，云彩去哪里了？接下来给孩子们看了不同的云彩的图片。
云娃娃在天上飞来飘去，最后发现自己是完全没有固定形状的，这个故事告诉孩子们要学会观察，学会表现，打破固有对云彩的表现模式，让孩子们可以天马行空的去表达自己的感受，真正做到儿童画的生动、自然、本色。
什么是概念画：是指传统的美术教学对事物本身的认知和表现，比如说太阳是红的，月亮是蓝色的，草地是绿色的、蓝天、白云等等，只指被动的接受，而不是孩子自己的发现。这样画出来的画是毫无美感和意义的。也失去了儿童本身自然、纯真、生动的特点。
在孩子动手画的时候，常会听到孩子怯怯的问：老师，我能不能把云彩画成别的颜色，不画白色？画大象的时候也是这样问，大象能不能画成自己喜欢的颜色。为什么不可以！完全可以！我们不是照着原物在画，我们是在创造表达自己的认知和情感。
对于这个年龄段的孩子而言，画的像不像不重要，重要的是孩子充满亲身感受的过程和内容。
我们讲了云彩的不同形状和它的变幻莫测，不同的天气，云是不一样的，晴朗的天气，天空中会出现什么样的云朵，各种各样！阴天要变天时云彩又发生了什么变化？风来了，把云彩吹成什么样了呢，云彩去哪里了？接下来给孩子们看了不同的云彩的图片。
云娃娃在天上飞来飘去，最后发现自己是完全没有固定形状的，这个故事告诉孩子们要学会观察，学会表现，打破固有对云彩的表现模式，让孩子们可以天马行空的去表达自己的感受，真正做到儿童画的生动、自然、本色。